【金識源】七年級語文下冊26《登泰山記》學(xué)案魯教版五四制(文件)
【正文】 后令人驚心動魄。感受文中人物的精神，培養(yǎng)執(zhí)著追求的品質(zhì)。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生對“敬業(yè)”精神的認(rèn)識，培養(yǎng)執(zhí)著和積極進(jìn)取的精神。教學(xué)策略創(chuàng)境激趣—視聽感悟—朗誦感知—活動探究—拓展延伸 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、先請大家欣賞海景（播放壯觀海景）欣賞完影片，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括你所看景物的特點。那冬天的海呢？（學(xué)生回答）但有這么一位教師偏偏選擇冬天去看海？這又是為什么呢？今天，就讓我們一起去認(rèn)識這位冬日看海人。）強(qiáng)調(diào)生字詞后用簡潔的話概括文章主要內(nèi)容，回答導(dǎo)語中的問題——為什么冬天去看海?！保ㄓ懻摚涣鳎ǜ爬ㄎ恼轮饕獌?nèi)容，鍛煉了學(xué)生的概括和語言表達(dá)能力，而交流最感動的課文內(nèi)容，又能使學(xué)生從細(xì)節(jié)上來品評課文，體會語言的精妙。（為了使活動能圍繞課文內(nèi)容，展示課件，給學(xué)生的訪談指明方向。V是勝利的手勢，板書設(shè)計成V字型，向?qū)W生傳遞這樣的信息——只有具備了這些品質(zhì)，才有可能獲得勝利。給大家?guī)追昼姇r間思考，也可以討論一下。）四、談收獲：請學(xué)生來談?wù)勥@一節(jié)課上有怎樣的收獲？ 可在小組內(nèi)作簡單的文字整理，后全班交流?！白詮?qiáng)不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、海納百川、追求卓越”的威海人正是有了這種精神，所以我們戰(zhàn)勝了百年不遇的暴風(fēng)雪，保衛(wèi)了美麗的家園。（展示課件）續(xù)寫冬日看海人回到學(xué)校后的故事。2．品評語言，學(xué)習(xí)課文運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。教學(xué)重點：誦讀，感知課文對托爾斯泰外貌的刻畫，理解本文獨特的藝術(shù)手法。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉人，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。(2)從文中找出運用夸張、比喻手法描寫托爾斯泰的眉毛、須發(fā)、發(fā)膚、鼻子、眼睛的語句，并品評其表達(dá)效果。”文中對托爾斯泰的外貌描寫，大量運用神奇的夸張和連珠的妙喻。“形”“神”的獨到刻畫，使文意深刻，韻味無窮。如“在人類面部最富感情的一對眼睛，可以抒發(fā)各種各樣的感情”“憤怒使之冷峻，不悅使之結(jié)冰，友善使之和緩，激情使之熾烈如火”。四、聯(lián)系背景材料，深層感悟思想內(nèi)涵 1．教師指名誦讀課文6～9語段，請學(xué)生仔細(xì)揣摩課后練習(xí)二中描寫托爾斯泰眼睛語句的含意。然而，他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路。”(2)、(3)略3．學(xué)生感情誦讀全文，深入體會課文的描述手法和思想感情。進(jìn)一步探究，可以發(fā)現(xiàn)，寫他形貌的矛盾統(tǒng)一，實質(zhì)上也是寫他的人生追求、人生態(tài)度與自己的階級和身份的矛盾統(tǒng)一，以及他本身的思想也是矛盾統(tǒng)一的，列寧曾說過：“托爾斯泰觀點中的矛盾，的確是一面反映農(nóng)民在俄國革命中的歷史活動所處的各種矛盾狀況的鏡子。靜心去品讀代表他藝術(shù)高峰的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》，我想，那長著大胡子穿著布衣經(jīng)常去和農(nóng)民一起耙草的偉人會更深刻地走進(jìn)我們的心靈。五、課堂小結(jié)《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂，而同時，也能讓你感到他對人的深深的愛，一切都基于深深的愛。寫托爾斯泰外貌平庸、普通的一面，不僅是對托爾斯泰肖像真實的刻畫，同時也揭示了他是俄國人民大眾的一員；寫他面容粗鄙、丑陋的一面，實際上是反襯他眼睛的無比精美?！薄斑@種柔和的性格是不同尋常的，不僅可望，而且‘可即’。2．合作研討：(1)如何理解“直到年紀(jì)大了以后胡子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。文章的結(jié)尾語段則贊美托爾斯泰犀利的眼光，揭示他人生的不幸?！北憩F(xiàn)他眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸張是故意言過其實。”“留給人的總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。(投影)(1)注音髭 髯 鬈 黝黑 滯留 禁錮 頷首低眉 锃亮 犀利 廣袤無垠 尷尬 熾熱(2)釋義犀利 器宇 禁錮 軒昂 尷尬 滯留 鶴立雞群 正襟危坐 頷首低眉 誠惶誠恐 廣袤無垠 2．學(xué)生自由誦讀，揣摩作品中描繪的托爾斯泰的獨特的形貌特征。教學(xué)方法：誦讀法 聯(lián)想法 課時安排：1課時 教學(xué)程序設(shè)計：一、導(dǎo)語設(shè)計(投影顯示托爾斯泰畫像)同學(xué)們，以累累巨著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。2．體會課文采用欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。七、板書：冬日看海人劉心武樂觀 堅強(qiáng) 執(zhí)著 認(rèn)真敬業(yè)第五篇：【金識源】八年級語文下冊 5 列夫托爾斯泰教案 魯教版五四制《列夫如果人人都獻(xiàn)出這種愛，那么世界將變成美好的家園。）五、教師小結(jié)：（連續(xù)展示課件：播放表現(xiàn)生命美好、勇于追求的圖片，配以文字和優(yōu)美的音樂）敬業(yè)精神就像太陽的光芒，明亮而溫暖；敬業(yè)精神就像搏擊的海浪，執(zhí)著而充滿力量。通過學(xué)生自己講述身邊這些具有敬業(yè)精神的例子，激發(fā)對敬業(yè)精神的深層認(rèn)識。（學(xué)生交流感悟，教師歸納）（展示課件）平凡但不平庸（反復(fù)誦讀這一句子，可以讓學(xué)生對文章主題有深刻的認(rèn)識。（板書：）樂觀 堅強(qiáng)執(zhí)著 認(rèn)真敬業(yè)（開放、自由的活動，激發(fā)了學(xué)生的興趣。為了進(jìn)一步了解人物，今天我們就通過一個訪談節(jié)目走進(jìn)他的內(nèi)心世界。經(jīng)小組討論后，用這樣的句式來交流，大家分享。（輕柔的配樂和優(yōu)美的背景圖片一下把學(xué)生帶入了文章所設(shè)的意境中，飽含深情的朗誦，表達(dá)了對冬日看海人的欽佩、贊嘆之情。大家說的這么棒，不愧是海邊長大的孩子。設(shè)計理念依據(jù)新課程的理念“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”和“建設(shè)開放而有活力的語文課程”，本課采用“自主學(xué)習(xí)”、“活動探究”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。兩個角度：看燈，這一環(huán)節(jié)要將情感目標(biāo)落實透亮；待到“看?！边@一環(huán)節(jié)時，要把目標(biāo)移到另一個層次上，在升華情感的同時重點體會表達(dá)方法。
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