【正文】 。9．學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。四、課后練習(xí)出示課件14：1．學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。1．學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。教師出示生字卡片請學(xué)生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。五、記憶生字的字形板書設(shè)計(jì)： 5 對韻歌云 對 雨，雪 對 風(fēng)。柳 綠 對 桃 紅。出示課件1012：2．請大家先認(rèn)真觀察3個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)。三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能把自己做過的某一游戲有先后、有條理地說出來。)(2)《老鷹捉小雞》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。在交流中可以繼續(xù)詢問，再評選出最有趣的幾個(gè)游戲在課下做一做。課外延伸，自創(chuàng)游戲：師：小朋友們，如果誰能自己想出游戲來玩，可真了不起，老師希望你們?nèi)巳肆瞬黄?，以后，你想出了游戲，就跟家人、老師或同學(xué)一起來玩。激發(fā)學(xué)生熱愛閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課件 課時(shí)安排：2課時(shí) 課時(shí)教案：第一課時(shí)教學(xué)過程： 出示課件1：出示課題 出示課件2：識字加油站出示課件3：出示兒歌，猜謎學(xué)生自由讀，討論。出示課件4：謎底：雪花教師指導(dǎo)學(xué)生正確書寫八、十。出示課件6：你會(huì)數(shù) 書寫提示師生共同回顧書寫要求。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。題目就叫“詠鵝”（出示詠鵝）詠是夸的意思，詠鵝就是（2）接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。（5）單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。注意詩的停頓很重要，聽老師來有味道的讀詩，注意哪些地方需要停頓。（1）看圖片理解“曲項(xiàng)”的意思。（1）給大白鵝涂色（紅掌、白毛、綠水）。五、感受讀書的樂趣出示課件14：和大人一起讀《小兔子乖乖》。知道單韻母有4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識聲調(diào)符號，能直接讀出帶調(diào)ａ、o、e的音。教學(xué)準(zhǔn)備：ａ、o、e及帶聲調(diào)ａ、o、e的字母卡片；畫有四線格的小黑板。(出示幻燈片2)出示課題：a o e（出示幻燈片3）二、學(xué)習(xí)單韻母ａ看圖引出單韻母ａ，板書“ａ”。教兒歌，幫助學(xué)生記憶ａ的音和形。發(fā)“o”音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒?！崩貌鍒D幫助學(xué)生記憶ａ和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖與字形相似的部分。清清池塘一只鵝，水中倒影ｅｅｅ。（出示幻燈片117）練習(xí)讀ａ、o、e的四聲。—ǎ 232。（出示幻燈片2325）252。232。 飛蛾額頭254。2．讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。、課堂總結(jié)：表揚(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)板書設(shè)計(jì)：單韻母 a o e課后小結(jié)及反思:第二課時(shí)（出示幻燈片26）一、復(fù)習(xí)鞏固a、o、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。1．認(rèn)識四線（從上到下）三格（上、中、下）。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。（出示幻燈片30，點(diǎn)擊e的動(dòng)畫文件）教寫提問同“o”，從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。四、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母a、o、e的寫法，最后讀了書。 ǎ 224。 227。 授課日期： 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)iu學(xué)會(huì)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、y的四聲。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)iu上一節(jié)課，我們認(rèn)識了三個(gè)單韻母，你還記得嗎？我們來默寫這三個(gè)單韻母，并注上四聲。（出示幻燈片1）二、教學(xué)單韻母i。）（要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：255?！前。魃厦弊影研A點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。（點(diǎn)擊i的書寫動(dòng)畫文件）教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。三、教學(xué)單韻母u。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。出示：ū第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念？ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念？ǔǔǔ一二三四五。249?？磮D說話引出的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點(diǎn)一塊玉，ǜǜǜ。的書寫。（出示幻燈片15，點(diǎn)擊老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮Ｂ暷傅陌l(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形。（范讀、領(lǐng)讀）（出示幻燈片5）（4）教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、(出示幻燈片9）記字形。觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。（3）比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。（出示幻燈片14）五、教學(xué)yw和單韻母拼成的音節(jié)。拼讀音節(jié)：y—252。（青蛙）六、鞏固練習(xí)。音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）誰能將聲母y和單韻母252。y225。牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，y224。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu。）可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識路，怎么辦呢？它們就請大y、大w來帶路。沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對小”小上兩點(diǎn)擦掉）這就成了音節(jié)yu?，F(xiàn)在請你自己讀讀書上的拼音。認(rèn)識3個(gè)生字，正確讀詞。板書課題：bpmf（出示幻燈片4）二、圖畫與字母結(jié)合，學(xué)習(xí)b讀音（出示幻燈片5）（1）小朋友們，你看到了什么？（出示圖片，指名說）（2）師指導(dǎo)讀音：廣播的“播”就是b的讀音，不過聲母是膽小的孩子，發(fā)出的聲音不像單韻母那樣響亮，而是又輕又短的。三、圖畫與字母結(jié)合，學(xué)習(xí)p讀音（出示幻燈片7）（1）誰能用一句話來說說這幅圖？（2）師指導(dǎo)讀音：潑水“潑”就是聲母p的讀音。（3）生試寫，師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：b p m f課后小結(jié)及反思：第二課時(shí)（出示幻燈片14）一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知小朋友們，我們已經(jīng)在拼音王國里玩了這么多天了，認(rèn)識了哪些好朋友啊？（板書：單韻母：a o e i u （2）小結(jié)拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。（出示幻燈片117）老師指導(dǎo)輕聲的讀法，男女生賽讀。拼讀。f與t的形。怎樣讀呢？ 我們跟老師一起來學(xué)習(xí)。l豎要寫直，占中格和上格。小組討論，指名說。4．教直呼方法，拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)，用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：配合學(xué)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ發(fā)音的錄音帶；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；畫有四線格的小黑板。出示卡片復(fù)習(xí)出示課題（出示幻燈片2）二、學(xué)習(xí)聲母ｇ。誰認(rèn)識？請讀對的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。教順口溜：9字彎鉤ｇ、ｇ、ｇ。指名拼讀音節(jié)。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長尾巴，變成青蛙叫呱呱。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。比較k—e，k的讀音。范寫k，學(xué)生書空練寫。（出示幻燈片17）試讀h音。）比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。范寫h，學(xué)生書空練寫。七、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。ｇｕ252。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母252。三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法；（出示幻燈片36）讀《說話》 ；聯(lián)系“能寫會(huì)算還會(huì)畫”看圖讀詞，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；認(rèn)讀兩個(gè)生字，注意區(qū)別畫、打每組字的聲調(diào)。ｇ252。ｈ252。ｋ249。 ｈｕ224。初步掌握教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)是學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。相拼時(shí)，課時(shí)安排：3課時(shí)。（出示幻燈片4）師：小朋友們仔細(xì)看，小雞可愛嗎？我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個(gè)招呼好嗎？（師范讀——學(xué)生跟讀：小雞小雞小小雞）（出示幻燈片5）（2）學(xué)習(xí)拼音“q”這幅圖片里有什么？是氣球。（出示幻燈片7）這張圖上又有什么？一個(gè)大西瓜。（出示幻燈片811）（1）對照課本自己練一練。（3）師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。（出示幻燈片12）師：誰能說說圖上畫的是什么？ 師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？師：小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。 j255。 226。 q255。 x255。 li249。r y255。四、小結(jié)回味師：今天小朋友們在拼音樂園玩得開心嗎？在拼音樂園里你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！看，小魚娃也玩得高興極了。說：“做游戲當(dāng)然好，—j uq —三、揭示規(guī)則（出示幻燈片17）j q x不和u相拼。j q x與四、學(xué)兒歌鞏固。小五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們，看看我們聰明不聰明。找朋友。上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一起拼讀。 q xi225。第三關(guān)（猜猜我是誰）（出示幻燈片3548）第五關(guān)辨析：（出示幻燈片4955）第六關(guān)：這是什么動(dòng)物的叫聲？（出示幻燈片5660）二、學(xué)習(xí)新知。我們進(jìn)了拼音城堡。師歸納。 f 下棋洗衣服搭積木先自由讀→指名讀→同桌互讀→齊讀。（出示幻燈片6869）(1）嘗試念兒歌。）藏在哪里呢？教學(xué)“雞”，指名讀，齊讀。(4）連起來讀兒歌。認(rèn)識了新朋友“下、洗、衣、服、雞”，還學(xué)會(huì)了一首好聽的兒歌，你們快樂嗎？那老師就快快樂樂地和小朋友說聲再見了。認(rèn)識5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。zuo的讀音。課時(shí)安排：3課時(shí)。）（出示幻燈片9）⑵出示字母卡片z，你能試著讀讀這個(gè)字母嗎？把寫字的“字”讀成第一聲，讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。⑸老師小結(jié)發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，發(fā)音方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。⑵試讀這個(gè)字母，師范讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。你是怎么記的？帶大家一起說。生說“zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。五、拼讀音節(jié)（出示幻燈片2030）聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）看看書，說說z喜歡和哪些韻母交朋友？誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀）誰能當(dāng)小老師來教大家讀？（練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo）第五篇：一年級語文上冊全冊教案人教版小學(xué)一年級語文上冊全冊教案卷首《入學(xué)教育》。）學(xué)生練寫，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。四、指導(dǎo)書寫（出示幻燈片1319）小朋友知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的。小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng)，你將評誰最能干呢？三、識記聲母“zcs”的形（出示幻燈片12）我們在座的每個(gè)小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字。（指名讀、開火車讀、齊讀）學(xué)習(xí)s的讀音（出示幻燈片11）⑴蠶姑娘有什么本領(lǐng)呢？扮演蠶姑娘說一說“我會(huì)——”。學(xué)習(xí)c的讀音（出示幻燈片10）⑴這是誰？誰能扮演小刺猬說說“我會(huì)——”。⑶聽老師示范讀，注意看老師的口形，聽老師的發(fā)音。我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友，你們還記得它們是誰嗎？（出示聲母卡片，指名認(rèn)讀、齊讀）小朋友們真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干，讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎？（出示幻燈片17）二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。配合學(xué)習(xí)的錄音帶；zi、ci、si的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。學(xué)會(huì)zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。學(xué)會(huì)z、c、s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。三、小結(jié)。(2）范讀兒歌。起（qǐ）喜（xǐ）雞（j255。再次齊讀音節(jié)。 j255。 q230。出示插圖。（1）看懂圖意。師：今天，老師要帶著大家去拼音城逛一逛，小朋友高興嗎？ 不過進(jìn)拼音城堡，先要闖關(guān)，你們能行嗎？（出示幻燈片22）第一關(guān)：“看誰接得又快又準(zhǔn)”。 xū ji252。q229。的頭飾，讓j q x分別找指名拼讀。j q x，真淘氣，從不和u在一起，它們和相拼的規(guī)律記住呢？兒歌：小上兩點(diǎn)去掉后忍然讀相拼時(shí)—x u（出示幻燈片16）引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。聽到這里。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？（出示幻燈片13）二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)jqx（出示幻燈片14）j q x看見師范讀一遍，生跟讀一遍。 s252。 x255。 zh255。n s229。 j255。 j255。（5）師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。（2）在拼音本上多練幾個(gè)，請小伙伴看看寫得正確、漂亮嗎？書寫j q x（出示幻燈片811）（點(diǎn)擊動(dòng)畫書寫文件）（1）學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)j q x的寫法。山里的“小溪”的“溪”，聲母也是x。汽車的“汽”，聲母也是q。（出示幻燈片13）二、教學(xué)聲母j q x學(xué)習(xí)“j q x”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。 ｇ226。讀一讀，連一連。ｇū—ｇｕōｈｋ252。ｈｕ252。練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕ252。（出示幻燈片2931）二、教學(xué)三拼連讀法。（出示幻燈片2328）六、指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫ｇ、ｋ、ｈ（點(diǎn)擊gkh的動(dòng)畫寫法文件）講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。（出示幻燈片120）比較讀k—he、說一說它們的不同。（出示幻燈片16）五、教學(xué)聲母h。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。