【正文】 們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景?！菊n件出示：課題《我們的課余生活》】二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練回憶生活，激發(fā)興趣。合作交流，指導(dǎo)練說。⑵ 可以把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。這既是最基本的要求，也是首先應(yīng)該注意的。2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么?？梢詫懸粚懏?dāng)時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來越少，讓我們天空更藍(lán)，我們的空氣更加清新！簡評：作者把“撿白色拉圾”作為自己的課余生活來寫，重點(diǎn)寫了我和爸爸、媽媽如何戰(zhàn)勝“白色垃圾”，寫出了我的“機(jī)智”，文章的結(jié)尾道出了作者的心聲，號召人們保護(hù)環(huán)境，使我們很受啟發(fā)。每次我們都比賽。又到了我們比賽的時候。我的課余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心廣場見！簡評：作者把周末去街心廣場“滑旱冰”作為自己的課余生活來寫，重點(diǎn)寫了我是“如何取勝，向自己挑戰(zhàn)”，寫出了我的“機(jī)智、勇敢”，文章的結(jié)尾向朋友們發(fā)出了邀請，使我們很受啟發(fā)。我最喜歡放假了，放寒假時，我經(jīng)常找?guī)讉€小朋友堆雪人、打雪仗。到了暑假，我們有時會結(jié)伴出去旅游，看宏偉的長城，在大海中游泳，在山上是野餐，品嘗各地美食。這一題中除了后兩組“窮──穴”外，其余的每組中兩個字讀音都相同或相近。三、讀讀背背1．古代的孩子玩些什么呢？今天我們就要讀一首唐代詩人胡令能寫的【課件出示：《小兒垂釣》】。3．朗讀比賽。5．競賽背誦。3．舉行“多彩的課余生活”展示會。、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對語言的積累。教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、課件。教學(xué)難點(diǎn)：積累詞句。組詞語，區(qū)別每組兩個字的意思。擴(kuò)詞練習(xí)。三、【出示：我會寫】認(rèn)讀其中的字。為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的舞臺。教學(xué)過程：【出示：日積月累】一、【出示：我會讀】學(xué)生分小組采用多種方式進(jìn)行朗讀，后全班進(jìn)行讀詞訓(xùn)練。輕聲讀兒歌，不認(rèn)識的字，看看音節(jié)多讀幾遍。將收集的秋天的兒歌讀給同學(xué)聽或自己寫一寫兒歌展示給同學(xué)。（三）、展示作品，評作品。樂于學(xué)習(xí)，樂于展示。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)秋天，贊美秋天，激發(fā)秋游欲望【播放多媒體課件】展示出秋天的美麗景色：同學(xué)們，秋媽媽已經(jīng)悄悄地來到了我們小朋友的身邊，給我們帶來美的享受，帶來了豐收的喜悅，帶來樂趣?！磕隳苡谩坝械??有的??有的??”組成句式說話嗎？導(dǎo)語：是呀！秋媽媽悄悄地告訴小朋友們，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在農(nóng)民伯伯的眼睛里。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。⑵小組內(nèi)互評，大家先夸夸同學(xué)說得好的地方，再向同學(xué)提出建議。我們看了這么多美麗的秋天圖畫，說了那么多贊美秋天的話語，老師想問問大家現(xiàn)在你最想去做什么？【出示：秋游】⑶自己找伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游？為什么？⑷全班交流。⑶秋游活動中的分工，秋游過程中開展哪些豐富的活動。討論本組秋游計劃?！繉W(xué)生分組制定計劃。評審組給各組的計劃打分，選出最佳計劃。說說去這個景點(diǎn)的理由和想法。在班中張貼秋游計劃。各組推薦代表到講臺前陳述各自的計劃，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。⑵ 各組設(shè)計的計劃要具有創(chuàng)造性，有自己的特色。⑸通過這次秋游活動，希望自己有什么收獲。首先我們一起來探討一下在組織秋游之前，我們需要對哪些問題進(jìn)行周密的考慮？師生自由討論交流，將師生意見加以概括：【出示：⑴選好最佳秋游的時間。⑶推選到的同學(xué)到講臺前向大家展示課前收集的關(guān)于秋景的圖片、照片、采集的各種聲音、秋天的小詩、秋天的古詩??⑷口頭介紹：自由交談，贊美秋天：⑴【播放視頻：秋天的果園、農(nóng)場、郊外的美景，還有著名的旅游風(fēng)景】⑵引導(dǎo)贊美。⑴先分成小組，小組間交流把自己在秋天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學(xué)聽。天高云淡，大雁南飛。（播放課件）讓小朋友欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。板書設(shè)計：語文園地一 口語交際——秋游教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動。導(dǎo)語：這些作品都是用卡紙、樹葉、花、塑料瓶殼做成的，今天我們就來制作自己喜愛的作品。用自己喜歡的方式背誦兒歌。交流詞語的記憶方法，引導(dǎo)學(xué)生自己找出記住詞語的好方法，全班交流，互相促進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：積累詞句?；貞浺幌虏渴啄咀峙?、月字旁、草字頭代表的意思。改變語境，在不同語境中鞏固生字。）二、【出示：我會認(rèn)】讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、【出示：我的發(fā)現(xiàn)】學(xué)生看拼音讀字、讀詞，在詞語中認(rèn)讀生字。在自主、合作、探究中掌握知識，培養(yǎng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。4．評選最佳展示組，視情況評選“惜時獎”、“毅力獎”、“才藝獎”、“創(chuàng)造獎”、“能手獎”、“勤勞獎”等個人獎，教師頒獎。協(xié)商統(tǒng)一后分頭準(zhǔn)備。4．師生合作，表演古詩短劇。2．短短四句話二十八個字把一位垂釣孩子的外貌、姿勢、環(huán)境、神情勾勒得生動傳神，躍然紙上。4．齊讀鞏固。別說我只會玩，我也會和老師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，幫助我提高學(xué)習(xí)成績。我們找來鏟子，堆了一個大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會雪人就堆好了。每當(dāng)下課時，我總是會第一個沖出教室和同學(xué)們在操場上玩打口袋、跳高等游戲。我一喊開始，激烈的比賽開始了，已經(jīng)搓出了火花，我們滑了有五分鐘，我和趙琦不分上下，快到終點(diǎn)的時候，我沖刺了，我飛快沖向終點(diǎn)，“啊！”我終于贏了！這時有一位大學(xué)生哥哥來了，說：“小朋友，咱們比一比。晚上爸爸就教我滑旱冰。可是我最喜歡的當(dāng)然是無與倫比的滑旱冰。 扇飛到天上。學(xué)生試寫。但在寫時要注意：1．題目是文章的眼睛，先給你的作文寫個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序?qū)懬宄?，并且要把重要的地方寫詳?xì)、具體。同學(xué)們的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫??；在校外