【正文】 拓展閱讀（10分鐘）（設計意圖：通過拓展閱讀來鞏固本課生字，并增加識字量。）。樹立愛護花草樹木的意識。，檢查學生的識字情況。）“暖和的衣裳”式指包扎在樹干上的稻草或草簾，式用來防止小樹受凍的。（四）自主學習、拓展閱讀（10分鐘）（設計意圖：通過拓展閱讀來理解課文的中心思想，并增加識字量。小樹。其次是：認字學詞，積累語言。人與小樹之間的關系多么親密、和諧呀！課文文字活潑，簡潔優(yōu)美。懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。六、說教學方法創(chuàng)設情境法趣味識字法以讀促悟法七、說教學流程：（一）情境激趣，揭示課題。為了解決本課識字中的重點和難點，在教學中我首先讓學生借助漢語拼音讀課文，讓學生與漢字第一次親密接觸，再通過指名讀、學生領讀、輪讀、小組合作讀等多種形式讓學生讀準帶有生字的詞語。這樣既解決了識字的重點和難點，學會了生字，還使學生對漢字的學習產(chǎn)生了極大的興趣。（四）回讀全文，讀后暢想。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書習慣，習得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價值觀的引導。學生能在有聲有色地朗讀中，潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為感染，從小樹立愛護花草樹木的意識。過程和方法方面有：鞏固識字的方法，體會朗讀的方法，圖文結(jié)合的方法，創(chuàng)意補白的方法。五、整合資源說策略 。情感是互動的。力圖很好地體現(xiàn)語文教學的工具性與人文性的結(jié)合。通過學生之間的合作，讓不同知識水平的學生在小組學習中進行互補、互幫、互學，延伸課外。，以讀促悟。學生也就能真切地感受到小樹的冷，從而進一步感受到爺爺?shù)膼坌?，讀好第二段也就有了一定的情感基礎。我在設計教案時沒有根據(jù)學生掌握生字較慢的實際情況，學生要學的生字也很多，一節(jié)課要學會認10個生字和5個偏旁，時間很緊張，所以在教學過程中最后的環(huán)節(jié)有些緊張，在朗讀指導方面，設計的朗讀形式有的都沒有用，在層次上的提高也不是太明顯。教師的范讀對于剛上學不久的孩子有著重要的示范作用。在生動活潑的學習過程中，學生握了知識，提高了能力，又受到了積極的情感熏陶。在讀書的方式上，老師精心設計，形式多樣：范讀，集體得齊讀，個人的自由讀，有語氣的朗讀等。又如在學習第三自然段以后，老師捕捉信息，讓學生說說，樹對人類的好處。本設計在閱讀教學中，安排了大塊的引發(fā)孩子再造想象的環(huán)節(jié)，有利于突出學生閱讀行為的自主性，體現(xiàn)了中再感受體驗，而非情節(jié)串講這一教學理念。總之，教師合理充分得運用多媒體展示，采用圖文結(jié)合的方式，創(chuàng)設情景，用語言來描繪畫面，把語言文字與文中插圖有機結(jié)合起來，在輕松愉快的氣氛中呈現(xiàn)了教學內(nèi)容，避免了枯燥無味的呈現(xiàn)形式，調(diào)動了學習積極性。課堂成為師生心靈溝通、共同成長的樂園！。引導學生把詞放在句子中，把句子放在課文中準確地理解意思，使他們初步學習到聯(lián)系句子、聯(lián)系課文理解詞句的基本方法，教學中，學生的想象會被教師一次次放飛，學生思維的火花會被教師一次次點燃，學生的表現(xiàn)欲望會被教師一次次激活喚醒。本設計重點體現(xiàn)《新課標》中“多認少寫”的原則。這樣，不僅鍛煉了說話能力將學習與生活緊密結(jié)合，拓展了課文內(nèi)容，開闊了視野。讀、說、練、演巧妙結(jié)合。首先要求學生把句子讀通順連貫，理解之后再讀出真情實感。在和諧的氣氛中討論，在探究中求知。本設計遵循兒童學習記憶的規(guī)律，不把學漢字與學語言割裂開來，以聽讀為主線，注重開發(fā)無意記憶在識字上的潛力，讓學生在聽讀實踐中反復多次和漢字見面，最終化生為熟。最后師生總結(jié)這段“說說讀讀演演”的學習方法，指導學生自學第三段?！苯虒W中，要重點指導朗讀第二段，我首先喚起學生已有的體驗，引導學生感受冬天的寒冷，當學生觀察到插圖一的反映的季節(jié)是冬天時，我這樣引導：是呀，寒冷的冬天來了，刺骨的北風呼呼地刮著，鉆進我們的領口，袖口，褲管里，真冷呀！冷得我們直打哆嗦呢！把你們的小臉小手小腳凍成什么樣了？誰來說說看。本課富有童趣，從而設計“假如你是小樹，你會說些什么？”“爺爺和小樹之間會說些什么？”來激活學生的思維，充分利用學生平時生活經(jīng)驗的積累，給小樹加以人物化的想象。，是平等中的首席。，課件一片綠色的樹木便出現(xiàn)在孩子們面前，小樹們親切的問候，似朋友般面對面的交流，極大的誘發(fā)了學生的學習興趣！——2年級要認讀生字1600——1800個。六、結(jié)合教學說教學特點，學生是愉悅的。感受人與自然和諧相處的人文情懷。、流利、有感情地朗讀課文。二、依據(jù)理念說教材本文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：家門口有一棵小樹，冬天，爺爺用稻草做衣裳為小樹御寒，夏天，小樹用自己做傘為爺爺遮陽。第五篇：爺爺和小樹說課(