《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)[優(yōu)秀范文五篇](文件)
【正文】 摘——摘可以說(shuō)是摘桃子，注意里面是個(gè)古，我們把它貼到桃子旁邊。指名講，隨后讀（又大又圓）師：下猴子為什么要扔了桃子去摘西瓜呢？你瞧他那高興勁，來(lái)我們一起打開(kāi)課文讀第三自然段。師：咱們還可以邊做動(dòng)作邊來(lái)念呢?。ㄉ杭w做動(dòng)作念）八、總結(jié)課文，拓展延伸小猴子一路掰過(guò)了玉米，摘過(guò)桃子，還摘過(guò)西瓜，可小猴子為什么還是空手回家去？（出示課件）同學(xué)們我們下節(jié)課再討論學(xué)習(xí)。學(xué)生想：這篇文主要講了一什么事?學(xué)生自由朗讀文，畫出生字，標(biāo)出自然段。③、為什么要掰玉米?又為什么要扛著走?④、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀，畫出應(yīng)該重讀的詞語(yǔ)，自己試著讀讀看。演一演：請(qǐng)你邊有感情的朗讀邊表演這一段文。填空后任選括號(hào)里的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。想象擴(kuò)展：討論小猴子空手回家后會(huì)想些什么，說(shuō)些什么?猴媽媽會(huì)對(duì)他說(shuō)什么?續(xù)編文：編一個(gè)《小猴子第二次下山》的故事。教師再要求學(xué)生各自做做這些動(dòng)作，重點(diǎn)分析扛、捧、抱的不同之處。教者據(jù)此設(shè)計(jì)小猴動(dòng)作的表演、積累詞語(yǔ)的練說(shuō)，掀起了堂教學(xué)小高潮。這樣促使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，加深了對(duì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確理解；同時(shí)使學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平得到了提高，思維得到了發(fā)展。表演的學(xué)生把“扛、捧、抱”等動(dòng)作演得準(zhǔn)確而傳神，活靈活現(xiàn)。最后在正確理解詞義的基礎(chǔ)上，再幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)，如由“摘挑子”一詞讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出“摘茄子”“摘蘋果”等詞語(yǔ)。四、板書:小猴子下山玉米地又大又多掰扛桃樹(shù)下又大又紅扔摘空著手西瓜地又大又圓扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追第五篇：《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)之三《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)之三詳細(xì)介紹：教學(xué)本文時(shí)，教師先要求學(xué)生從文中圈出描寫小猴子動(dòng)作的詞。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)做事情的時(shí)候有沒(méi)有像小猴子一樣的做法呢?學(xué)生檢查自己平時(shí)做事的方法是否正確。②、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。想一想老師剛才提出了哪些問(wèn)題?學(xué)生自學(xué)文的4自然段。分段指名朗讀文，糾正生字的讀音。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢?你們想聽(tīng)嗎?好，這節(jié)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13《小猴子下山》。六、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫1．看字析字非：一要注意什么？（左豎短右豎長(zhǎng)）二要注意什么？（橫的長(zhǎng)短不同，中間的橫最短而且寫在橫中線）三要注意筆順要正確（師生一起書空）常：上中下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，禿寶蓋一定寫寬，中間口扁橫在橫中線，豎要寫在豎中線2．師范寫3．生練寫4．師生交流評(píng)價(jià)七、結(jié)合兒歌，鞏固生字課中操（結(jié)合兒歌鞏固生字）師：看，幾個(gè)動(dòng)作躲進(jìn)了一首兒歌里，它們想邀請(qǐng)小朋友們一起來(lái)念一念呢！出示兒歌和音樂(lè)：“小猴子，下山來(lái)，掰了玉米扛著走，摘了桃子捧著走，摘了西瓜抱著走，見(jiàn)了兔子追著跑，見(jiàn)了一樣扔一樣，只好空手把家回，只好空手把家回。師：是呀，小猴子看見(jiàn)它的最愛(ài)又大又紅心情是怎樣的？（非常高興）女生男生分別讀3．學(xué)習(xí)第三自然段師：課文的第2自然段也是幾句話？（2句話）第一句寫小猴子來(lái)到什么地方，第二句寫它看到什么非常高興就干什么了。那就讓我們帶著這樣的心情再來(lái)讀讀這個(gè)句子吧！2．學(xué)習(xí)第二自然段師：小猴子看見(jiàn)玉米，就掰了一個(gè)，扛著往前走，又來(lái)到了什么地方呢?出示圖和段落?？凑n文哪自然段是講這幅圖的？出示第一自然段：這段話共有幾句話？（2句話）分別請(qǐng)同學(xué)讀，第一句話寫什么？指名讀：他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。1．出示詞語(yǔ)學(xué)生自由地讀，再指名帶讀2．去拼音開(kāi)火車讀3．發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？（與“手”有關(guān)）解釋“掰”字源4．結(jié)合圖做動(dòng)作讀詞5．游戲“我說(shuō)你做”，區(qū)別“捧”和“抱”的不同6．出示有關(guān)提手旁的字讀一讀（五）以“小猴子來(lái)到什么地方，看見(jiàn)什么做了什么。隨學(xué)生說(shuō)出故事中
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