【正文】 比例一般掌握在 15％左右，不超過 20％，“中等”及其以下成績的比例一般不得低于 25％。 （ 3）中等：能一般完成任務書規(guī)定的任務；內(nèi)容基本完整，計算與論證無原則性錯誤，結(jié)論基本合理；說明書、圖紙質(zhì)量一般；完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標；文檔基本齊全 ，基本符合規(guī)范；工作能力有提高；答辯時能回 13 答所提出的主要問題，且基本正確。 5．畢業(yè)設計（論文）成績在答辯全部結(jié)束后，經(jīng)答辯委員會審定，系分管主任批準。 2．畢業(yè)設計（論文）的檢查 檢查分起始階段、期中和答辯評分三個階段進行。指導教師可通過期中檢查對學生進行階段考核，并將優(yōu)秀學生及表現(xiàn)較差的學生名單報專業(yè)學科組，作為優(yōu)秀成績評定的參考以及重點考核的對象。答辯結(jié)束后各院（系）分管領導或校督導組審查各專業(yè)成績評定情況，審查成績分布情況，并在規(guī)定日期內(nèi)將有關資料交到教務處實踐教學管理科。 校優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）由各學院提名并進行初評，填報《南昌大學 屆優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）申報表》，會同學生畢業(yè)設計（論文）原件 1 份交教務處實踐教學管理科?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)設計（論文）基本情況 、選題、開題、中期檢查、答辯和成績評定，以及畢業(yè)設計（論文）取得的 成果、優(yōu)秀指導教師及學生情況，主要工作經(jīng)驗 、提高畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量效果顯著的做法， 本單位執(zhí)行《南昌大學本科生畢業(yè)設計（論文）工作 管理辦法 》情況及存在的主要問題，對畢業(yè)設計（論文）工作的意見和建議等。 十、畢業(yè)設計（論文）盲審 學校每年都將對畢業(yè)設計（論文）進行抽檢，并送校外專家進行盲審。 （ 4）對指導教師指導學生人數(shù)超過 6 人以上的 或延期畢業(yè)的 重點抽檢。 2．抽檢結(jié)果的處理 （ 1） 對畢業(yè)設計（論文）盲審中成績符合度好的指導教師給予表彰。 十一、本辦法的 解釋權在教務處。 3. 學生根據(jù)指導教師下達的任務書獨立完成開題報告，于 3 周內(nèi)提交給指導教師批閱。進度表中的周次是指實際的畢業(yè)論文進程中的周次。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人授 權南昌大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 40 附件 8 南昌大學校外指導教師畢業(yè)設計（論文）選題申報表 題目名稱 題目來源 □ 省部級以上 □ 校級 □ 橫向 □ 自選 畢業(yè)設計（論 文） 地點 題目類型 □ 理論研究 □ 應用基礎研究 □ 應用與理論結(jié)合研究 □ 實際應用 導師姓名 性別 年齡 職稱 學位 所在單位 所學專業(yè) 聯(lián)系電話 / 課題簡介： （主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預期成果及表現(xiàn)形式。 表 2 為評閱人填寫的《畢業(yè)設計（論文）評閱人評審表》。 良好 能完成任務書規(guī)定的任務；立論正確、內(nèi)容完整，文字條理清楚；計算與分析論證基本正確，結(jié)論合理；說明書、圖紙符合規(guī)范，質(zhì)量較高；完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，或成果對社會發(fā)展、經(jīng)濟建設有一定的指導意義；有一定的獨立工作能力；答辯時概念較清楚，能正確回答問題。 各院（系）也可根據(jù)專業(yè)情況自行制定評分細則。中文摘要約 300 字左右；外文摘要約 250 個實詞左右。應說明為什么要選。 4．前言 應說明本設計的目的、意義、范圍及應達到的技術要求；簡述本課題在國內(nèi)（外）的發(fā)展概況及存在的問題；本設計的指導思想；闡述本設計應解決的主要問題。 一、畢業(yè)設計說明書撰寫的主要內(nèi)容與基本要求 一份完整的畢業(yè)設計說明書應包括如下主要內(nèi)容： 1．題目 設計課題名稱，要求簡潔、確切、鮮明。 及格 基本完成任務書規(guī)定的任務；論文質(zhì)量一般，存在個別性錯誤；說明書、圖紙不夠完整；完成的軟、硬件性能較差；答辯時講述不夠清楚，回答問題有不確切之處或存在若干錯誤。 表 4 為《畢業(yè)設計（論文）答辯評分表》。 畢業(yè)設計題目 學生姓名 專業(yè)班級 學號 評閱人姓名 職稱及學位 所在院（系） 評 價 項 目 好 較好 一般 差 選題 質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 題目與生產(chǎn)、科研、實驗室建設等實際的結(jié)合程度 畢業(yè) 設計 質(zhì)量 05 綜合運用知識的能力（論文（設計）涉及學科范圍， 內(nèi)容深廣度及問題難易度） 06 應用文獻資料的能力 07 實驗（設計）能力 08 計算能力（數(shù)據(jù)運算與處理能力等） 09 外文應用能力 10 計算機應用能力 11 對實驗結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術經(jīng) 濟分析能力） 12 插圖（或圖紙）質(zhì)量 13 論文（或設計說明書）撰寫水平 14 論文（或設計）的實用性與科學性 15 論文（或設計）規(guī)范化程度（論文（或設計）欄目 齊全合理、 SI制的使用等） 畢業(yè)設計原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲 評閱人 評定成績 （分為優(yōu) 秀 、良 好 、中 等 、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人 簽名： 年 月 日 43 附件 11 南昌大學本科生畢業(yè)論文評閱人評審表 畢業(yè)論文題目 學生姓名 專業(yè)班級 學號 評閱人姓名 職稱及學歷 所在院（系） 評 價 項 目 好 較好 一般 差 選題 質(zhì)量 01 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓 練基本要求 02 題目難易度 03 題目工作量 04 理論意義或?qū)嶋H價值 能力 水平 05 查閱文獻資料能力 06 綜合運用知識能力 07 研究方案的設計能力 08 研究方法和手段的運用能力 09 外文應用能力 成果 質(zhì)量 10 文題相符 11 寫作水平 12 寫作規(guī)范 13 篇幅 14 成果的理論或?qū)嶋H價值 畢業(yè)論文原創(chuàng)性 □ 是 □ 部分引用 □ 部分抄襲 □ 抄襲 評閱人評定成績 （分為優(yōu) 秀 、良 好 、中 等 、及格、不及格五等） 評 閱 人 評 語 評閱人 簽名： 年 月 日 注：評閱人由指導教師以外的具有副教授職稱的教師擔任，部分專業(yè)也可由具有講師職稱的 教師擔任。 本學位論文屬于 不保密□。本人完全意識到本申明的法律后果由本人承擔。 8. 本任務書在畢業(yè)論文完成后，與論文一起交指導教師，作為論文評閱和畢業(yè)論文答辯的主要檔案資料，是學士學位論文成冊的主要內(nèi)容之一。 18 一、畢業(yè)設計的要求和內(nèi)容（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要 求） 19 二、畢業(yè)設計圖紙內(nèi)容及張數(shù) 三、畢業(yè)設計實物內(nèi)容及要求 20 四、畢業(yè)設計進度計劃 序號 各階段工作內(nèi)容 起訖日期 備注 五、主要參考資料 21 六、畢業(yè)設計進度表 （本表 至少每兩周 由學生填寫一次，交指導教師簽署審查意見） 第一、二周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第三、四周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第五、六周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 22 第七、八周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作 ： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第九、十周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第十一、十二周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 23 第十三、十四周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第十五、十六周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 第十七、十八周 （ 月 日至 月 日） 學生主要工作： 指導教師審查意見： 簽名： 年 月 日 24 七、其他（學生提交） 1．開題報告 1 份 2．外文資料譯文 1 份（ 2020 字以上，并附資料原文） 3．論文 1 份（ 8000 字以上） 指 導 教 師： 學科組負責人： 學生開始執(zhí)行 任務書日期： 學生姓名： 送交畢業(yè)設計 日期： 25 附件 2 本科生 畢業(yè)論文任務書 (文理科使用 ) 題 目： 題目來源：□省部級以上 □校級 □橫向 □自選 題目性質(zhì)：□理論研究 □應用與理論結(jié)合研究 □實際應用研究 學 院： 系： 專 業(yè)： 班 級： 學 號： 姓 名： 起訖日期： 指導教師： 職稱：