【正文】 職務(wù)消費(fèi)數(shù)額很大，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使用不夠透明。有的辦公用房越建越大，甚至長(zhǎng)期閑置。有的擅自將各級(jí)地方政府和有關(guān)部門(mén)給予企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)（資金和實(shí)物等）發(fā)放給企業(yè)負(fù)責(zé)人。有的追求奢華生活，穿金戴銀，動(dòng)輒擺譜，以穿名牌、戴名牌、玩名牌為能事。非公有制經(jīng)濟(jì)組織黨組織和黨員 作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，精神頹廢。，紀(jì)律松懈。有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀錯(cuò)位，信奉個(gè)人主義、利已主義，只講實(shí)惠、不講奉獻(xiàn)，只講名利、不講黨性。有的面對(duì)員工群眾工作生活中的困難，不是主動(dòng)關(guān)心、幫扶，而是不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，視而不見(jiàn)，充耳不聞，拖拉推諉，不為員工群眾排憂解難。有的缺乏理想追求和信念支撐，生活腐化墮落，熱衷于打牌賭博、穿梭于舞廳歌廳，養(yǎng)情人、包二奶，沉溺于聲色犬馬之中。有的社會(huì)組織黨員數(shù)量少，分布比較散，許多黨員都是兼職身份，組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，很少參加黨組織生活，發(fā)揮作用不明顯。有的社會(huì)組織規(guī)模小，工作內(nèi)容單一，自身經(jīng)營(yíng)成本較高，發(fā)展舉步維艱，黨建工作不能正常開(kāi)展，黨組織和黨員的作用沒(méi)有得到體現(xiàn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等基層的一些社會(huì)組織黨組織成立后很少開(kāi)展黨的活動(dòng)，“只掛牌、不營(yíng)業(yè)”，難以發(fā)揮作用。，紀(jì)律松弛。有的黨員對(duì)黨組織沒(méi)有歸屬感和榮譽(yù)感，認(rèn)為自己沒(méi)有“鐵飯碗”、只是“臨時(shí)工”，隨時(shí)有被“炒魷魚(yú)”的可能，“多一事不如少一事”，既不愿行使黨員權(quán)利，也不愿承擔(dān)黨員義務(wù)。有的黨組織對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)關(guān)注不夠、研究不深，圍繞促進(jìn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展開(kāi)展活動(dòng)不多或是流于形式，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。，缺乏擔(dān)當(dāng)。有的違反規(guī)定擅自將行政事業(yè)性收費(fèi)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)收取，在辦理年檢、年審、發(fā)證等手續(xù)時(shí)，自行設(shè)立項(xiàng)目搭車(chē)收費(fèi)，甚至違反規(guī)定以保證金、集資、捐助、贊助等形式變相收取費(fèi)用。有的把戴大帽子、掛大招牌，搞噱頭、壯聲勢(shì)作為自己的“生存之道”，招搖撞騙，欺瞞群眾。有的理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，浮在表面，甚至走過(guò)場(chǎng)，搞形式，為完成學(xué)習(xí)任務(wù)造假筆記和假會(huì)議記錄。有的不鉆研業(yè)務(wù)，不研究教學(xué)方式方法，老生常談，一本教案用到底。，管理松弛。有的學(xué)校對(duì)教師行為引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力。，獨(dú)斷專(zhuān)行。有的校長(zhǎng)高高在上、居高臨下，作風(fēng)霸道，對(duì)教師動(dòng)輒指責(zé)訓(xùn)斥，口氣大，架子大。有的中職學(xué)校通過(guò)虛假宣傳、給予招生回扣搶奪生源，每到招生季節(jié)全員四面出擊，“招生大戰(zhàn)”此起彼伏。、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂招生。有的普通高中搞突破“三限”（限人數(shù)、限錢(qián)數(shù)、限分?jǐn)?shù)）收費(fèi)，有的初中、小學(xué)以超規(guī)模招生、跨區(qū)域招生、招收特長(zhǎng)生為名收取擇校費(fèi)、贊助費(fèi)，有的公辦學(xué)校以民辦學(xué)校名義招生和收費(fèi)。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不愿意與師生多打交道，嫌麻煩，怕矛盾，很少與教職工交心談心，對(duì)教職工的工作、生活了解關(guān)心不夠。有的對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題關(guān)注少，教師家訪的好傳統(tǒng)在一些學(xué)校沒(méi)有堅(jiān)持。有的精神懈怠，開(kāi)拓創(chuàng)新的干勁消退，對(duì)艱苦工作、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，能推就推，涉及經(jīng)費(fèi)、招生等“好事”能搶就搶。，作風(fēng)不正。有的以組織春游、秋游、出國(guó)游，代收代購(gòu)和指定教輔資料，強(qiáng)制推行學(xué)生保險(xiǎn)等名義從中牟利。有的教師道德品行敗壞，與學(xué)生搞師生戀，甚至性侵學(xué)生、猥褻學(xué)生。有的學(xué)校浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，教學(xué)、辦公場(chǎng)所長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象普遍。執(zhí)法監(jiān)管部門(mén)和窗口單位、服務(wù)行業(yè)黨組織、黨員干部在“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題一、形式主義的表現(xiàn)。有的征求群眾意見(jiàn)箱長(zhǎng)期不開(kāi)，意見(jiàn)薄是“空白本”、“表?yè)P(yáng)薄”，成了“高級(jí)擺設(shè)”。有的搞運(yùn)動(dòng)式的集中整治，幾乎成了定期或不定期的作秀，就像韭菜，割了一茬，不久又長(zhǎng)出來(lái)了。有的耍特權(quán)、逞威風(fēng)，口號(hào)響當(dāng)當(dāng)，服務(wù)冷冰冰，辦事慢吞吞，對(duì)群眾和當(dāng)事人態(tài)度“冷硬橫”。群眾到一些部門(mén)去辦事，上午去了說(shuō)有事下午再來(lái)，下午去了又說(shuō)手續(xù)不全推明天。對(duì)貫徹落實(shí)上級(jí)布置的工作和下達(dá)的任務(wù)，做“表面文章”較多，狠抓實(shí)際效果較少，為應(yīng)付各種檢查評(píng)比，臨時(shí)做一些突擊性的工作，以彌補(bǔ)資料的不足；為了做臺(tái)賬，無(wú)論是否需要，總是布置辦公室拍下照片，往往事情做完后，還要詢(xún)問(wèn)有關(guān)部門(mén)和員工“是否拍了照片”，而對(duì)工作完成后取得的實(shí)效則有所忽略。平時(shí)與各部門(mén)的中層干部接觸較多，與職工群眾接觸較少；對(duì)所分管的部門(mén)職工有所溝通，對(duì)非分管部門(mén)同志溝通較少；交流時(shí)，談工作、布置任務(wù)較多，關(guān)心干部職工的思想、工作和生活較少，傾聽(tīng)職工的呼聲不夠，為他們排憂解難也不夠。二是工作不夠深入，即使到部門(mén)只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，很少做到認(rèn)真聽(tīng)取部門(mén)情況反映，與部門(mén)干部群眾研究解決問(wèn)題的方法，主動(dòng)指導(dǎo)部門(mén)的工作。表現(xiàn)之一：對(duì)不屬于自己分管的事情，則很少過(guò)問(wèn)，也不愿意多了解，不愿意多發(fā)表意見(jiàn)，一是沒(méi)有把單位工作看成一盤(pán)棋，二是對(duì)工作存有惰性，認(rèn)為只要做好自己的分內(nèi)事，其他部門(mén)的工作自有別的領(lǐng)導(dǎo)分工分管，多一事不如少一事。存在滿(mǎn)足現(xiàn)狀的思想。創(chuàng)新精神還不夠。其主要表現(xiàn)為：不能牢固樹(shù)立艱苦奮斗的精神。在接待外地兄弟單位的時(shí)候，有時(shí)總擔(dān)心招呼不周，會(huì)給人家留下不好的印象，給今后工作開(kāi)展造成不必要的麻煩，而且我館每次到其他單位，對(duì)方也都是招待頗周，人家來(lái)到上海我們要是招待不好，實(shí)在是說(shuō)不過(guò)去，往往忽略了用餐標(biāo)準(zhǔn)，存在著“人情消費(fèi)”的現(xiàn)象。在價(jià)值取向上，把個(gè)人利益看得較高，工作多做一點(diǎn)覺(jué)得滿(mǎn)足，在福利待遇方面喜歡與同行、與他人相比較，稍差一點(diǎn)心理就不平衡。如對(duì)基本陳列是否需要修改，何時(shí)修改，怎樣修改等一些關(guān)系到我館事業(yè)發(fā)展的大問(wèn)題，自己很少深入思考，而是過(guò)多地強(qiáng)調(diào)困難和不利因素。對(duì)職工反映較多和較大的本館“三產(chǎn)”的經(jīng)營(yíng)和管理關(guān)心不夠，只滿(mǎn)足經(jīng)營(yíng)不要出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，每年略有盈利即可，對(duì)如何改變“三產(chǎn)”經(jīng)營(yíng)狀況，開(kāi)發(fā)和擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，沒(méi)有很好地下力氣、花精力。因此造成了自己對(duì)這些部門(mén)的工作情況不能及時(shí)掌握，對(duì)員工的思想、工作和個(gè)人生活情況知之甚少。對(duì)下屬講話態(tài)度過(guò)于生硬，特別發(fā)現(xiàn)一些同志的工作做法與自己的思路相左時(shí)，不是主動(dòng)了解情況，而是將自己的想法強(qiáng)加于人，有時(shí)挫傷了同志的積極性；對(duì)干部職工在工作中存在的問(wèn)題批評(píng)過(guò)嚴(yán)，有時(shí)不注意場(chǎng)合，當(dāng)著眾人的面批評(píng)干部，傷害了一些同志的自尊心；由于性格耿直，在班子會(huì)議上雖然敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，但有時(shí)不能心平氣和地與同志交換意見(jiàn)，往往引起爭(zhēng)執(zhí)，致使問(wèn)題不能得到很好的解決，同志之間也易產(chǎn)生隔閡。深入部門(mén)不夠。二、在官僚主義方面存在的問(wèn)題在這方面群眾對(duì)我的批評(píng)意見(jiàn)較多，有些問(wèn)題在往年的民主生活會(huì)上也被提及，但改進(jìn)不大。有的部門(mén)利益至上，凡事都打“小九九”，有利的事情爭(zhēng)著干，沒(méi)利的事情相互推。有的辦事流程不公開(kāi)，告知事項(xiàng)說(shuō)半句留半句，讓群眾來(lái)回折騰、處處受難。有的對(duì)執(zhí)法過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題搞“下不為例、既往不咎”，隱瞞包庇，交錢(qián)擺平，常常是“抓了罰、罰了放、放了再抓”。有的服務(wù)承諾、工作流程、行為規(guī)范寫(xiě)在紙上、貼在墻上、顯示在電子屏上，裝點(diǎn)門(mén)面，不起作用。有的大搞校慶活動(dòng)，講究排場(chǎng)聲勢(shì)，動(dòng)員校友和家長(zhǎng)送禮品、出贊助。有的巧立名目組織班子成員出縣出省出國(guó)考察旅游，揮霍公款。有的利用教師節(jié)明示或暗示學(xué)生給班主任、任課教師送禮。有的不注意為人師表，或不修邊幅，或濃妝艷抹，對(duì)學(xué)生講怪話、說(shuō)臟話。有的上班時(shí)間沉迷于上網(wǎng)、炒股，批閱學(xué)生作業(yè)心不在焉、敷衍了事。，玩風(fēng)太盛。有的不尊重學(xué)生的人格，批評(píng)學(xué)生冷言惡語(yǔ)，采取 “站后排”、蹲馬步、打手掌等方式體罰或變相體罰學(xué)生。有的強(qiáng)行攤派訂購(gòu)報(bào)刊雜志、教輔書(shū)籍、牛奶水果等；有的校服期期買(mǎi)，價(jià)格月月漲，不怕家長(zhǎng)不出錢(qián)；有的開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教育收費(fèi)高的離譜，假期夏令營(yíng)活動(dòng)費(fèi)用貴的嚇人。有的變換方式辦班補(bǔ)課，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，甚至違規(guī)收取補(bǔ)課費(fèi)。有的職業(yè)學(xué)校虛報(bào)學(xué)生人數(shù)，騙取國(guó)家財(cái)政補(bǔ)貼。有的學(xué)校違規(guī)舉行升學(xué)考試，違規(guī)跨區(qū)域招生，與其他學(xué)校爭(zhēng)搶優(yōu)質(zhì)生源，招生在一些學(xué)校演變?yōu)閮?yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。有的把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與民主集中制對(duì)立起來(lái)，決策時(shí)校長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算，甚至在學(xué)校大量安排自己的親友，搞“家天下”，“一言堂”，逃避監(jiān)督。有的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有把精力放在學(xué)校管理上，熱衷搞“外交”，以跑經(jīng)費(fèi)、拉項(xiàng)目為名，經(jīng)常脫崗?fù)獬?。有的缺乏大局觀念，過(guò)分看重小集體利益，對(duì)上級(jí)文件和政策合意的執(zhí)行，不合意就不執(zhí)行，校長(zhǎng)應(yīng)付上級(jí)、教職工應(yīng)付學(xué)生和家長(zhǎng)。有的不安心邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦地區(qū)教育教學(xué)工作，一門(mén)心思想調(diào)到城里和條件好的學(xué)校。有的學(xué)用脫節(jié)，裝點(diǎn)門(mén)面，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作結(jié)交朋友、建立關(guān)系的途徑，沉不下心，吃不了苦。有的隨意調(diào)整增減學(xué)科課時(shí)，不考的就不教，地方課程和校本課程不落實(shí)，實(shí)踐課程成了擺設(shè)。，追名逐利。有的利用行業(yè)特權(quán)，壟斷或操縱服務(wù)市場(chǎng)，制定行業(yè)壟斷價(jià)格，要求會(huì)員單位一律執(zhí)行協(xié)會(huì)制定的統(tǒng)一的商品價(jià)格和服務(wù)價(jià)格，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)，背離了優(yōu)勝劣汰準(zhǔn)則，損害了消費(fèi)者的利益。有的社會(huì)組織靠行政關(guān)系資源生存，“等、靠、要”思想嚴(yán)重，市場(chǎng)化運(yùn)作意識(shí)不強(qiáng)。，無(wú)所作為。有的黨員具有多重身份，工作重心不在社會(huì)組織，來(lái)去自由，不接受組織教育、管理和監(jiān)督。有的不重視培養(yǎng)發(fā)展青年黨員，黨組織的吸引力、凝聚力、影響力不強(qiáng)。，功能弱化。有的黨員黨性意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念淡薄，認(rèn)為社會(huì)組織少談?wù)危喔蓸I(yè)務(wù)，不愿意轉(zhuǎn)入組織關(guān)系，沒(méi)有組織歸屬感和榮譽(yù)感。對(duì)于損害員工利益的行為，有的企業(yè)黨組織不能理直氣壯站出來(lái)，主動(dòng)維護(hù)員工的合法權(quán)益。，忽視員工。有的組織觀念淡薄，對(duì)黨組織沒(méi)有歸屬感和榮譽(yù)感，認(rèn)為自己飯碗掌握在“老板”手里，隨時(shí)有被“炒魷魚(yú)”的可能，“多一事不如少一事”，既不愿行使黨員權(quán)利，也不愿承擔(dān)黨員義務(wù)。有的不信馬列信迷信，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神，缺乏高尚情操和健康精神生活。有的沉溺于花天酒地、聲色犬馬，不是下館子就是進(jìn)娛樂(lè)場(chǎng)所，不是桑