【正文】 滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，并通過感染、暗示等心理機制，對孩子產生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強化自信。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關系給孩子找個好大學，這種現象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。另外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數同學提供良好的學習、生活環(huán)境。第二，要培養(yǎng)學生的自理自立能力，讓孩子們學會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學后不要總是給學生送東西，這樣真的不利于孩子的成長，而且還會把這種不良的習慣帶到學習中。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動啊。你們能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對那應付多科學業(yè)準備高考的孩子，面對那不再順從而有些叛逆的孩子，面對那不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢？ 現在我真誠的向在座的高一學生的家長提出幾點希望：（如果你愿意，不妨做個簡單記錄）一、還給孩子嘗試生活，發(fā)現生活的權利。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“***人家的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。] 每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們！” 兩種后果都是我們家長不愿看到的。二、幫助孩子學會分析和接納自己 研究表明，能夠只有那些懂的如何正確地認識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優(yōu)勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。希望家長們引以為戒！[高一年級家長會發(fā)言稿(共2篇)]篇一：高一年級家長會發(fā)言稿高一年級家長會講話稿朱矯健[高一年級家長會發(fā)言稿(共2篇)] 尊敬的家長朋友：大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天，我們召開高一年級高考形勢依然嚴峻。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。學習方法的改變，授課內容的擴展，競爭程度的進一步加強，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。我們還進行了會操比賽、評選雙優(yōu)班級等活動。早操前的小讀，晚自習后的催促，課間疑惑的追問等，表明學生學習的積極性已經初步調動起來。老師勤教，學生樂學，再加上一流的環(huán)境和廣大家長的支持，可以說我們對學生的未來充滿了必勝的信心。那我們應該怎樣辦呢？怎樣做才更科學呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關的高考信息，并依此制定了科學、周密的教學計劃。因為我們知道，一個學生，對于學校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學生，而且一直到2015年的6月8號高考結束。一、教育教學工作我們年級現有19個班，1078名學生，班平56人；有專任教師76人，開設有語、數、外、理、化、生、政、史、地、體、音、美、信息技術等14門課程，還有文學鑒賞、書畫、溝通藝術、生活中的哲理、休閑英語等40余門可供學生選擇的校本課程。況且，學校在宿舍和教學樓里都裝有固定電話，使用非常方便。當然，我們也應該看到，由于學生的基礎、學習習慣、學習方法、學習能力、智力水平、行為習慣、家庭氛圍等各不相同，所以學生的成績有好有差，這很正常，現在是多元化的社會，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一個人都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。，使我們的學生能進得來，留得住，學得好。力求使我們的每一位學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人。[高一年級家長會發(fā)言稿(共2篇)] ，使學生真正學會學習，學會生活，學會工作，學會與人溝通。須知，孩子最需要的是家長把他當做朋友那樣去理解，去關愛，去尊重??！三、下一階段的工作要點、培訓、實踐、以老帶新等多種方式進一步提高全體高一教師的師德修養(yǎng)，理論水平，業(yè)務知識和組織管理能力，從而進一步優(yōu)化我們的課堂教學，提高教育教學的水平。二、期中考試小結開學以來，我們組織了兩次大型考試，如果一個人連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會以后憑什么能肩負更大的責任呢？三年的高中生活一晃而過，當三載光陰流過，物是人非，是喜是樂？是悔是恨？從學生走進高中的那一時刻起，這一點就很重要。但我們高一年級有比較科學合理、嚴格規(guī)范的教育管理制度，特別是繼承和完善了前幾屆比較成功的經驗，有學校領導和各處室的全力支持與積極配合，更為重要的是我們有一大批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸爬滾打的教學骨干，有正在快速成長的教壇新秀，正是他們用自己的勤勞和智慧，在2010年的高考中譜寫了博樂市高級中學歷史上的新輝煌，創(chuàng)造了上北大3人，十大名校18人，重本人數286人，%，奪取了全州（含農五師高中）20狀元中的19個等一個又一個的奇跡。下頁 余下全文篇二：高一年級家長會講話稿搭建橋梁，有效互動，統(tǒng)一思想，形成合力尊敬的各位家長： 下午好！非常感謝你能在百忙之中參加高一年級家長會，感謝你們對學校和高一年級工作的大力支持！今天家長會的主題是：搭建橋梁，有效互動，統(tǒng)一思想，形成合力。我們要求習題自編，其針對性更強，作業(yè)批改及時，自習全程輔導，無論是白天，還是晚上。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現，有的孩子怕吃苦，學習缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。除此之外，我們還在老師當中開展了“學生在我心，師德在我行”活動。今年，我們認真總結了過去的經驗教訓，加強了針對性的管理和教育引導。這一年，學生任務重，所有高考科目都要學習，從而為進入高二、高三、為高三大復習奠定基礎，為決勝高考創(chuàng)造條件。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加，使我們認識到找工作難、找好工作更難，考大學難、考理想大學更難。此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā)，那將是一發(fā)不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，提醒家長朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧！這是一份學生的來信，我作簡要的復述。愛，會成為一種善于的壓力；愛，也會是一種控制。為什么這么說呢？因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。我堅信：在我們的共同努力下，我們一定能夠實現我們共同的目標，把孩子們送入理想的大學。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。再如不讓攜帶手機這個問題，現在話吧很方便，話費也很低，再帶手機到學校就顯得多余了。為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：第一，要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。學習如逆水行舟，不進則退。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。成績好的同學如果沾沾自喜，不思進取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到