20xx一年級家長會發(fā)言稿(文件)
【正文】 不努力。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關(guān)系。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。
常規(guī)訓(xùn)練要抓得細抓得實。這不要以為是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進行指導(dǎo)。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓。
要賞識你的孩子。在這里，相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。
要求的一致性決定教育合力的形成大小。
三、我的班主任工作。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。
四，需要家長配合的工作
安全問題。
衛(wèi)生習(xí)慣問題。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認真書寫的這個習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價。
(5)設(shè)置一張時間表，包括開始和結(jié)束的時間。
(6)為孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力也有利孩子的眼睛健康。
(8)當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。
(9)要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，會讓他一生受用。
五、我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。所以學(xué)校的期末考試識字部分的考核占一半。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上!謝謝大家!
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親愛的家長朋友們，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。一年級語文教學(xué)，識字是主要內(nèi)容。
每天讓孩子看半小時左右的課外書。
(10)不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。家長應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。
(4)當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。
(3)每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。
(1)每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。在孩子的書包里經(jīng)常放一點衛(wèi)生紙以作備用。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，等等。
2，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的品德。
這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的分量更重了，不聽話的惱人問題也減輕了許多。單一要求學(xué)生如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的興趣。如我們平時訓(xùn)練課堂常規(guī)，要細分為如何起立、坐下、拿書、傳本子、個
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