20xx年春季四年級四班語文學科教學工作總結（含五篇）(文件)
【正文】 步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。二、精心備課。三、備課充分能調動學生的積極性，上課效果就好。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以至影響教學效果。因此，語文課堂教學中我盡量以生動活撥的教學形式激發(fā)學生的求知欲望。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。第一組是有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。2015第五篇：四班語文教學工作總結四（二）班語文教學工作總結緊張的2012年春季學期教學工作結束，可我心里并非輕松。如:我上《絕強的小紅軍》這課，在初讀感知課文以后，畫出描寫小紅軍外貌、《白雪公主》，我引導學生質疑解疑。我通過激勵性的評語，對他們進步大的習作毫不吝嗇地給“甲”，這樣增強了他們寫作的信心。在期末考試中，我班作文取得了較好的成績。本人在教學中能創(chuàng)造性地開展教學工作，但是存在很多遺憾：一是學生遷移訓練不到位。所以本學期我存在的“三個不到位”，教訓是深刻的，今后一定要注意。常言道：，、馬虎，特別是課堂紀律不好?！比缃虒W《變幻多彩的地球》，通過默讀課文填表格，學生不僅弄懂了地球上“五種衣服”的作用和影響，更受到環(huán)保的教育。如有位同學通過寫第一次沒完成跟媽媽洗腳的作業(yè)，表示要孝敬父母，把班上學生優(yōu)秀作文上墻。如：為什么說小紅軍很倔強？第三在學生自瀆自悟基礎上，練習分角色朗讀，學生積極性很高。從試卷分析來看，考查內容都是我在課堂教學中講授過的，學生基本能按照我的要求來答卷，雖然學生人平分與平行班距離不是蠻遠，但是學生的成績與我的付出很不相配。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。六、針對差生，我制定了一些具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。五、語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。四、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就很講究教學方法了。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性，我明白備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。第四篇：四年級語文學科教學工作總結六年級語文學科教學工作總結張淑玲這一學期忙而充實，踏踏實實的組織好各項教學任務，學期即將結束，教學任務也即將告一段落，現(xiàn)將本學期的教學工作做一個簡單的總結，以求做得更好。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范。寫字教學是四年級語文教學工作的難點。（一）注重漢語拼音知識的掌握：漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工
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