【正文】 們學校教師的示范作用隨處可見，大家以執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為我們的學校發(fā)揮著光和熱。用他們自己的話說，這就是對得起自己的良心?！叭紵约?，照亮別人”是蠟燭的精神。爭做四有好教師演講稿范文5題記：中國夢是中國人的夢，中國的未來在少年，少年強則國強，少年智則國智，少年雄于地球則雄于地球，少年雄于歐洲則國雄于歐洲。生活中處處是學問，在教學中我從學生身上也得到了不少啟發(fā)，他們身上給我以教學的靈感，課下與他們的交談，也近一步拉近了我們之間的距離。雖然我沒有用舊眼光去看待學生，但能感受到這些學生身上的特殊性，所教的學生有本地的、也有外地的，更有不是河南省的，這些孩子跟著自己的爸媽來到鄭州上學，本身心里面就會有很強烈的寄人籬下的感覺，因此教師在教育時一定要結(jié)合學生的情況，將心比心，這樣效果會比較理想。經(jīng)過自己的努力，有一位學生的表現(xiàn)真的讓我覺著自己的工作沒有白做。原來是學校要舉行運動會，但是因為她個子高，跳繩的時候腿踢著后面的學生了，班主任就建議她換個項目。了解到這樣的事實，我先對其進行安慰，然后跟她一塊進行了分析。三、持之以恒，教貴有思參加工作以后會有所發(fā)現(xiàn)，當你把自己大學期間學的知識忘記以后，剩下來的才是你自己的。今后的工作更要努力，以誠相待，做到關(guān)心、愛護每一個學生。因為當時缺英語老師。有一天，我看到她興沖沖地樣子，才知道她要給縣里的領(lǐng)導(dǎo)上一節(jié)示范課。但是，我心中的期許還是當一名語文教師。那天晚上，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候，已經(jīng)是晚上十點多了。我看到韓書記的表情有點緊張，他可能是擔心我背不下來吧！我拿著稿子背了一會，也沒有理出什么頭緒。我想：這不就是空間順序么？恍然大悟的我，對韓書記也刮目相看。我突然發(fā)現(xiàn)，一向不追星的自己，一下子有了那么，多的偶像。陳道明則不然，他完全是個例外。他演劉邦，不先演戲，而是先查閱史料，閱讀完之后，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正，要么是偏見式的無賴，都不可能是真正的劉邦。他說：每個人把自己的工作做好，這個國家能不好嗎？樸實的話語，讓我深思：從今天起，我應(yīng)該怎樣做語文教師？慢慢地，我有了自己的答案。既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓兀扛螞r，成績并不代表一切。“十年樹木，百年樹人”，我愿意把教書作為自己的事業(yè)，而事業(yè)便是我的宗教?！边@句話說出來一定很打動人。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念?！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。只有犧牲自己，才能照亮他人!?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。我們要大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。慆慢則不能勵精，險躁則不能冶性。因為讀書就是“縱橫上下五千年，坐地日行八萬里。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應(yīng)該是圖書館的模樣。我們的課上的好與壞，重要的不是專家的肯定、同行的認可，重要的是孩子們的收獲與成長。一本書告訴我，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生。方法一：從人性出發(fā)，從家庭出身、成長環(huán)境來考察；方法二：尋找同時代對他的評價和印象；方法三：去博物館里看漢代遺存的文物，感受那個時代的文化氣象，再結(jié)合當年的歷史事件，塑造出一個立體的人物來。很多人都覺得納悶，一般演員一上銀屏，形象氣質(zhì)很快就被定格其中，很難再有突破。一般演員演戲靠的往往是導(dǎo)演，導(dǎo)演讓怎么演，他就怎么演。這些年的曲曲折折、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏，我開始了教書，也開始了不斷地讀書。他說他要給我講講思路。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子。有一天，領(lǐng)導(dǎo)通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說。當時的我別提有多羨慕了，我甚至想：自己要是能教上語文就好了！2009年，我考上了大學生村官，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候，我有幸做了一次解說。那時的我，心中總是有一個小小的期許，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。在教學中要不斷充實和完善自我，不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。這件事也給我了很大的鼓舞，說明我平時在課堂上的表現(xiàn)得到了學生的認可，學生能夠在自己傷心時想到自己的語文教師，愿意過來傾訴。我覺著一個學生在對我說她的家庭情況，是對我的信任，我在這里就不做過多的說明了。我趕緊安慰她并讓她跟我一起來到了心理咨詢室，我們需要一個安靜不受打擾的空間，這樣她才可以敞開心扉跟我進行交流。因為學生對教師有一種天生的敬畏感，他們會認為跟你說的問題會被告訴家長，因此學生很慎重，而老師就要通過日常的交流，消除學生心中的顧慮，這點跟自己考心理咨詢師證所學到的的知識一樣。對于初中生，可能成績更重要，因為面臨著中招的壓力。一、回顧歷史，展望未來新時代下的師德師風不但是實現(xiàn)“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，同時是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。而教師的存在呢?支撐它的就種高尚的師德!等我們到了年邁花甲，驀然回首時，一定可以感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福?！扒谇趹⒛瑹o聞”是耕牛的精神。他們?nèi)硇牡赝渡碛诮虒W，無怨無悔，不曾抱怨……有人說