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20xx年國培小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志5(文件)

2025-09-30 12:01 上一頁面

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【正文】 用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界,只有從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物,找出其中與數(shù)學(xué)有關(guān)的因素,提出用數(shù)學(xué)解決的問題,才能體會到學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。為什么說畫圖很重要呢?主要是比較直觀,通過畫圖能夠把一些抽象的數(shù)學(xué)問題具體化,把一些復(fù)雜的問題簡單化。使用圖表時,要用邏輯推理來分析圖表。③列表的策略:在解決問題的過程當中,我們將問題的條件信息用表格的形式把它列舉出來,往往能對表征問題和尋求問題解決的方法,起到事半功倍的效果。學(xué)生是通過自己探索的過程,將需要解決的問題,轉(zhuǎn)化為一個已知的問題來進行推導(dǎo)性的研究。有效地創(chuàng)設(shè)和利用課程資源,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流的數(shù)學(xué)活動中,真正經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程,獲得必需的數(shù)學(xué)思想和方法。培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。換角,今年新課程全員培訓(xùn)又到了,怎樣創(chuàng)新培訓(xùn)模式,才能使民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師進一步理解掌握新課程的理念和方法,才能夠均衡地、高質(zhì)量地實施新課程筆者總結(jié)反思這幾年來新課程的培訓(xùn)方式,探索出一種新的培訓(xùn)模式——換角培訓(xùn)。“興趣是最好的老師”。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習之門。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。通過換角培訓(xùn),參訓(xùn)教師體驗并感悟新理念新方法的每個細節(jié)及其作用,品嘗和理解新課程理念,使他們在培訓(xùn)后得到較大的收獲和提高。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。為此,在教學(xué)中,構(gòu)建數(shù)感的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見?;蛟S在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的學(xué)生們。(2)學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。猜測的結(jié)果,應(yīng)該是比較合理的,但是并不符合要求,還需要把猜測的結(jié)果,放到問題中去考慮,進一步調(diào)整尋找答案。然而,有一些問題卻是以邏輯推理為主要的解決策略。②推理的策略:推理是認識和使用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而邏輯推理是一種重要的問題解決的能力。①畫圖的策略:由于小學(xué)生認識水平的局限,他們對符號、運
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