20xx小學(xué)語文六年級教案——《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)之一(文件)
【正文】 在他附近，能救邱少云而不去救下面學(xué)習(xí)第二段?！ ?〕小結(jié)：在生死關(guān)頭，在個(gè)人與戰(zhàn)友，個(gè)人與集體，個(gè)人與國家利益矛盾的時(shí)候，邱少云想到的是戰(zhàn)友、集體、國家，這是多么偉大的戰(zhàn)士呀！真是值得我們學(xué)習(xí)呀！ 四、以讀代講一、四段?！ W(xué)生交流，教師點(diǎn)撥?！ ?〕本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。這是一篇以寫人物為主的記敘文，主人公是邱少云?！ ?〕本文語言精練、生動(dòng)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，不僅學(xué)習(xí)英雄的好思想，也要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法?！ ∑纷x好詞好句。因?yàn)榍裆僭扑诓筷?duì)在執(zhí)行潛伏任務(wù)，不能說話，也不能動(dòng)。本文按事情開展順序?qū)?，記事完整，表達(dá)清楚，交待明白，層次清楚。 〔1〕本文采用第一人稱寫法。 作者是怎樣運(yùn)用語言文字表達(dá)內(nèi)容和中心的呢 學(xué)生邊讀邊勾畫、批注。思考：他們隱蔽在什么地方要求是什么紋絲不動(dòng)是什么意思 〔1〕學(xué)生邊讀邊勾畫答案?！ ?〕指導(dǎo)學(xué)生看圖說說邱少云所處環(huán)境和烈火燒身時(shí)的表情、動(dòng)作、展開聯(lián)想說說邱少云的內(nèi)心是怎么想的 〔5〕感情朗讀，深化理解。 圍繞重點(diǎn)，學(xué)習(xí)表達(dá)。
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