六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃（大全5篇）(文件)
【正文】 差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。重視中等成績的學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。培優(yōu)對象：黃柏龍，何子華，黃文濤，黃幀濤，鐘濤，鐘子琪，黃尚滔，鐘易航 輔差對象：陳倩，鐘紀幸，黃曉鳳，黃丹，黃華健，黃裕杰，黃文驅，黃子鵬，黃熙婷，黃榮玲。定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。即“兵教兵”。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。五、培優(yōu)補差中注意問題不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。比如①學生自己不會做。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。具體方法如下：課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。滿足不同層次學生的需要。要精編習題、習題教學要有四度。解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。③不認真，馬虎等等。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。比如①學生自己不會做。經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。四、培優(yōu)補差中注意問題不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。即“兵教兵”。定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況?；菔袑氎祖?zhèn)調馬小學2013年2月15日第五篇：2009年下六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃六年級數學培優(yōu)輔差工作計劃一、指導思想為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。③不認真，馬虎等等。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。要精編習題、習題教學要有四度。滿足不同層次學生的需要。具體方法如下：課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。第四篇：六年級數學下學期培優(yōu)輔差工作計劃六年級數學下學期培優(yōu)輔差工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育
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