兒童期和青年期(文件)
【正文】 六頁，共二十六頁。 人格逐漸形成 性心理不斷成熟 擇業(yè)的困惑 〔 1〕理想與現(xiàn)實的脫離 〔 2〕情感矛盾 〔 3〕意志的擺動 第二十頁，共二十六頁。 正確對待擇業(yè) 〔 1〕 培植職業(yè)興趣 〔 2〕 端正職業(yè)意識 〔 3〕 堅決職業(yè)意識 〔 4〕 注意人～職匹配 第二十四頁，共二十六頁。 高級的社會情感有了較大的開展。身體有顯著的生長和性更進一步的發(fā)育。謝 謝 第二十六頁，共二十六頁。早期心理社會發(fā)育的特點是：少年開始從家庭獨立，家庭的平衡發(fā)生明顯的改變。②與伙伴間的、缺乏鑒別能力的強烈依賴有所改變。 內(nèi)容總結(jié) 兒童期和青年期。 處理好人際交往 〔 1〕可促進青年的心身健康 〔 2〕是進一步完善青少年社會化的惟一途徑 〔 3〕可促進良好個性的形成 ①學(xué)會克制自我 ②增強人際吸引 ③學(xué)會與人溝通 第二十二頁，共二十六頁。 五、心理發(fā)育的維護 處理好獨立與依賴的關(guān)系 保護自信心和自尊心 樹立正確的人生觀和世界觀 科學(xué)的性教育 第十八頁，共二十六頁。 第十五頁，共二十六頁。 青春期晚期 〔 1〕體格發(fā)育 〔 2〕神經(jīng)發(fā)育： 中期末，神經(jīng)生理的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育完成 第十三頁，共二十六頁。 〔 2〕青春期分期的生理標(biāo)準(zhǔn) Ⅱ ： 按 Tnnner的性成熟分期〔 SMR〕分為： 早期： 中期： 晚期： 第九頁，共二十六頁。 〔三〕心理發(fā)育的維護 適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境 建立良好的學(xué)
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