20xx幼兒園大班優(yōu)秀健康教案《看得見(jiàn)的情緒》含反思(文件)
【正文】 友表現(xiàn)出好的情緒哪些小朋友的情緒是不好的你是從哪里看出來(lái)的〔引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷〕 〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法〕 :是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多方法，如把不快樂(lè)的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比方去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚?！ 。寒?dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，快樂(lè)、快樂(lè)屬于良好的情緒；而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒?！ 捕匙兡樣螒颥F(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎 ?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 六個(gè)表情面具〔大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕〕 準(zhǔn)備?健康歌?、?假設(shè)幸福你就拍拍手?的歌曲磁帶及錄音機(jī)； 課前排練好?他落入了情緒的深淵?的小品?！ ?，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。但是雖大班幼兒已有一定的判斷、思考能力，但考慮到情緒是抽象的，不易理解，我從幼兒的具體形象思維出發(fā)，以區(qū)分面部表情來(lái)判斷情緒，從而來(lái)控制情緒為線索，設(shè)計(jì)了健康有氧操
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