小學(xué)童話作品中”愛(ài)”的主題書(shū)寫(xiě)_畢業(yè)論文(文件)
【正文】 人類，可他熱愛(ài)人類，同情人間苦難， 把天火盜到人間，為此他忍受了三千年風(fēng)吹日曬，神鷹咬啄，惡鬼折磨的苦難， 但他掛念的不是自己而是人類的苦難。 洪水、颶風(fēng)和海嘯等各種自然災(zāi)害也在警示著人類， 必須保護(hù)自然環(huán)境、保持生態(tài)平衡。只要我們身邊松柏科的森林不再大面積毀壞、消失，我們就肯定能夠看到跳躍在林海中的小松鼠。松鼠需要一片繁茂的森林，森林也需要活躍于林間的松鼠，它們之間體現(xiàn)了自然界的和諧。松鼠在采集松果時(shí)，無(wú)意中會(huì)掉下幾個(gè)松果，埋在泥底下的松果就會(huì)成為一顆種子，經(jīng)過(guò)泥土的孕育和雨露的滋潤(rùn)，最終發(fā)芽生根，年復(fù)一年就會(huì)長(zhǎng)成一顆參 天大樹(shù)?！闭n文中的松鼠能如此為小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠著想，實(shí)在是人類比不上的。 《松鼠和松果》 中 兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹(shù)造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。親情也許是平凡的，沒(méi)有友情的豪氣沖天，沒(méi)有愛(ài)情的轟轟烈烈，但是正由于他的平凡， 親人一聲問(wèn)候，一句叮囑都能讓我們感受到濃濃的深情。在夜闌人靜的時(shí)候，在孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，想起最多的是故鄉(xiāng)溫暖的家，那里的燈會(huì)永遠(yuǎn)為自己亮著，因?yàn)槟抢镉形覀兏畈粩唷⑸岵蝗サ挠H情。《月亮的心愿》讓學(xué)生能感悟到家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人?！币粋€(gè)考生的童話作文使我讀后深受感動(dòng) 。我感激他， 他讓我獲得了自由幸福，得到了快樂(lè)，雖然只是一條海豚，但我也有生命， 也有自己的感情。童話作家根據(jù)自己的審美體驗(yàn)，使這些童話呈現(xiàn)不同的審美境界，給兒童美的熏陶和愛(ài)的教育，童話通過(guò)一個(gè)個(gè)充滿浪漫主義奇幻色彩的故事把孩子引入愛(ài)的殿堂， 給予他們愛(ài)的感受和體驗(yàn)， 樹(shù)立和培養(yǎng)良好的 情感 價(jià)值觀。佩羅，等 .法國(guó)童話選 [M].北京：人民文學(xué)出版社， 20xx. 〔 11〕 [德 ]林兄弟 .格林童話全集 [M].北京：人民文學(xué)出版社 1959. 15 致 謝 歷時(shí)將近兩個(gè)月的時(shí)間終于將這篇論文寫(xiě)完，在論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。 感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫(xiě)論文的過(guò)程中給予我了很多你問(wèn)素材，還在論文的撰寫(xiě)和排版燈過(guò)程中提供熱情的幫助。 感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。蘇佩里 .小王子 [M].北京：中國(guó)友誼出版公司， 20xx. 〔 6〕喬治 我們希望我們的生活中充滿著真善美，我們希望我們的生活 中洋溢著友愛(ài)親情。親愛(ài)的爸爸媽媽，你們聽(tīng)到我的聲音了嗎，許多年前我被人類無(wú)情地 帶到了這里，盡管我不停地呼喊啊、援救，但那援助之手一直沒(méi)有出現(xiàn)．．．．．．當(dāng)我絕望的時(shí)候，以為小朋友出現(xiàn)了，每次訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，他總會(huì)陪我聊天，給我孤獨(dú)的內(nèi)心帶來(lái)一絲慰藉．．．．．．一天深夜， 一雙熟悉的手把我從夢(mèng)中驚醒， 他輕輕地把我放到水中， 用雙手摸了摸我的頭 部說(shuō)：“去吧，去尋找你的親人。既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母體貼長(zhǎng)輩的教育開(kāi)生動(dòng)感人的故事之中。當(dāng)親情洋溢在他們身邊，他們?nèi)绱说?，如此冷漠，他們不知道烏鴉反哺為什么值得人們贊嘆，他們不明白孤兒眼里的渴望為何如此執(zhí)著。想起曾偷偷地躲在父親的背后，看父親的背影，那許多的共鳴便在心里澎湃不已。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。森林里的動(dòng)物們很感激小熊一家，給他們送來(lái)一束束 美麗的鮮花。 在讀完材料并經(jīng)過(guò)思考后 。有些動(dòng)物為了延續(xù)子孫后代， 知道保護(hù)環(huán)境，絕不會(huì)進(jìn)行破壞性的活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)這些生動(dòng)而詩(shī)意的描述， 我了解了森林里的小松鼠是怎樣生活的。后來(lái)還在中央電視《動(dòng)物世界》欄目 組編寫(xiě)的動(dòng)物世界一書(shū)中讀到了這樣動(dòng)人的文字： “ 七月底，松樹(shù)上結(jié)滿了青青的松果，對(duì)松鼠來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可以飽餐的季節(jié)，森林里的松鼠得益于落在地上的松籽，但是并不是所有的松籽都會(huì)被吃掉，那些落在土里的便很快發(fā)芽長(zhǎng)大了。 ” （三）、 人與自然和諧相處之愛(ài) 從報(bào)紙和電視中，我們常?？梢钥吹竭@樣的情景：人們砍伐森林，破壞綠 化，捕殺動(dòng)物。 《普羅米修斯》中普羅米修斯 為了解除人類沒(méi)有火種的困苦，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來(lái)光明和智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，贊揚(yáng)了普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。就讓我們重新體會(huì)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的感受，從 孩子抓起、從自
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1