20xx蘇教版六年級語文——《莫泊桑拜師》教學設計(文件)
【正文】 或你感興趣的地方作批注。(2)每次各有什么收獲他是怎樣下功夫的(3)從福樓拜的3次談話中，你讀懂了什么學生自主合作探究?！ ∷?、再讀課文，歸整體 你讀了這篇課文，有何感受〔學生自由發(fā)言〕 五、識寫字教學 用自己喜歡的方式學習生字詞?！ W生練習、評議。退伍后，先后在海軍部和教育部任職。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處?！ 【铀顾騧iddot。他對資本主義的丑惡現(xiàn)實感到憎恨和失望，因而毫不容情地揭露現(xiàn)實，但也流露出悲觀情緒?！ 「前堇^承了現(xiàn)實主義的傳統(tǒng)，以刻劃人物的精神狀態(tài)細致入微和毫不留情著稱，他在解剖人物和現(xiàn)實時，力求不流露自己的感情。 內容總結
〔1〕蘇教版六年級語文——?莫泊桑拜師?教學設計
一、教學目標
用自己喜歡的方式自主學習10個生字，并能正確書寫
〔2〕三、教材簡析
這是一篇批讀文，既要從讀中學習寫作的方法，又要讓學生養(yǎng)成邊讀邊體會，邊批準的學習習慣，可引導學生對自己感興趣的、喜歡的句子作批注，學會質疑、釋疑，培養(yǎng)學生自主學習的能力
〔3〕要從不同的角度，不同的方面，不同情境中去細心觀察體會，發(fā)現(xiàn)其不同特點，并把它寫下來
8。他主張用幾句話就把一個人或一件事表現(xiàn)得特點清楚。另一部重要作品?情感教育?〔1869〕通過1848年革命時期小資產階級青年的
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