20xx幼兒園中班教案《它們是誰》含反思(文件)
【正文】 ：只要你們用簡練的話說出事物的特征，說的順口一些，就是謎語〕延伸活動65飼養(yǎng)小動物：引導(dǎo)幼兒保護小動物，知道動物是人類的好朋友。2．在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲?！?〕想表達，但沒有舉手的勇氣，戰(zhàn)勝不了自己。謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和開展。讓幼兒在精心創(chuàng)設(shè)的交際情境中切實有效地進行語言實踐，不但提高了幼兒的口語交際能力，而且養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。幼兒在猜謎的過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼互動、配合很默契，幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達，到達預(yù)期的教學(xué)效果。回家后，和爸爸媽媽一起根據(jù)小動物的特征，編一那么動物謎語，并請爸爸媽媽幫助寫在紙上，然后交給老師，讓大家一起來猜。師出示鴨子圖片：請小朋友們說說這是什么動物〔公雞〕誰來說說公雞長的怎樣，有哪些特征，有什么本領(lǐng)呢引導(dǎo)幼兒嘗試編謎。愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。繼續(xù)進行
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