20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案——《2030年的一天》(文件)
【正文】 考；2030年真會(huì)像作者所寫(xiě)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考這個(gè)問(wèn)題，明白地球的命運(yùn)掌控在人類的手中，如果人類能及時(shí)保護(hù)環(huán)境，我們的地球?qū)⑷允巧鷻C(jī)勃勃?！ ×?、拓展延伸，布置作業(yè)?！ ⊥ㄟ^(guò)讓學(xué)生寫(xiě)想象作文，運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并使他們保護(hù)環(huán)境的情感再次得到升華?！ √搶?shí)交替，激發(fā)情感。然后，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)保護(hù)方案，最后，再讓學(xué)生寫(xiě)環(huán)保想象作文，讓他們的環(huán)保意識(shí)再次得到升華！這樣，把現(xiàn)實(shí)生活與想象的世界不斷地交替出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)激發(fā)情感的目標(biāo)。然后，通過(guò)大組的交流反應(yīng)，來(lái)理解這些名詞，共同解決各小組的疑難，以此來(lái)突破難點(diǎn)，理解課文?！ ≌n文中的一些環(huán)保名詞，如：溫室效應(yīng)，臭氧層，酸雨等，學(xué)生較難理解，而這些知識(shí)，課文中并沒(méi)有具體闡述，只能通過(guò)學(xué)生收集有關(guān)資料加以理解，因而，在設(shè)計(jì)自學(xué)卡時(shí)，我設(shè)計(jì)了打*號(hào)的自選題，小組根據(jù)收集的資料自由填寫(xiě)。本課巧妙地把現(xiàn)實(shí)與想象交融，逐層過(guò)渡，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。 本節(jié)課充分表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！ 〉厍驄寢專蚁雽?duì)您說(shuō)。 五、設(shè)計(jì)方案，保護(hù)環(huán)境?！ 〗處煆膶W(xué)
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