20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——《山谷中的謎底》教學(xué)設(shè)計(jì)之二(文件)
【正文】 ?、榘鍟?shū)設(shè)計(jì)： 雪小 雪大 松〔彎曲、反彈〕 柏雪智者 楊松強(qiáng)者 女貞 西坡東坡 加拿大魁北克 五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)： 通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體功能，做到書(shū)讓學(xué)生讀，問(wèn)題讓學(xué)生提，分析讓學(xué)生講，道理讓學(xué)生悟，學(xué)法讓學(xué)生去總結(jié)，最終到達(dá)學(xué)有所得，學(xué)有所用，學(xué)有創(chuàng)造?！ 。瑢W(xué)之間互相交流?！ 、缭囌f(shuō)名言，學(xué)習(xí)第四節(jié)： 齊讀最后一節(jié)，根據(jù)你對(duì)這篇課文的理解，我們也來(lái)說(shuō)兩句名言：彎曲不是而是 〔教給方法比教給知識(shí)更重要?！ 。笇?dǎo)理解句子的方法。〕 板書(shū)：智者，強(qiáng)者 ?、鎸W(xué)習(xí)第三段 。所以，在這一環(huán)節(jié)中，我緊扣學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)，結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生讀中悟理。而東坡雪小，樹(shù)上少量的積雪就壓不斷樹(shù)枝，所以，除了松、柏、楊、女貞之類(lèi)的樹(shù)種，也都存活了下來(lái)。 〔觀文者批文以入情。 第2教時(shí) ?、鍖W(xué)習(xí)第一、第二段。繼而，根據(jù)學(xué)生情況幫助確定下節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把重點(diǎn)問(wèn)題留到下節(jié)課再研究。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。一。2〕：加拿大魁北克山谷奇異的自然景觀是個(gè)長(zhǎng)期沒(méi)有解開(kāi)的謎?！ ?，根據(jù)要求給課文分段?！ ?，相機(jī)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句，糾正字音。一?！ 、抛x準(zhǔn)字音，讀通課文，到達(dá)正確、流利?！ ∷?、教學(xué)過(guò)程：
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