20xx北師大版六年級語文下冊教案《金色的魚鉤》a、b案(文件)
【正文】 的光輝! 師：為什么說長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著金色的光輝 〔答案只可以是：長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老紅軍心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；長滿紅銹的鐵畫魚鉤，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛?！ ?〕朗讀課題，應(yīng)該強調(diào)哪個詞 〔2〕讀到金色這個詞語，你想到了什么 學(xué)生可以根據(jù)自己對語感，說自己想到的，教師可以引導(dǎo)：光明、燦爛、永垂不朽等。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。 ，忠于革命，忠于職守 三、品讀課文，體會情感 ，又是保姆、勤務(wù)員的呢〔外貌、動作、神態(tài)等〕 小組合作學(xué)習(xí)，請再讀課文，找出描寫老班長外貌的句子，劃下來，深入體會理解。 ◇他笑著說：吃吧，就是少了點兒。他終于支撐不住昏倒在黑水潭邊。我我不行啦?！ ∷摹⑶昂艉髴?yīng)，解困釋疑 。 。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大版六年級語文下冊教案?金色的魚鉤?A、B案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文
〔2〕教學(xué)過程
一、詩歌導(dǎo)入，情境渲染
?長征?詩
〔3〕〔2〕說出內(nèi)心感受，并說說為什么有這樣的感受
〔3〕指導(dǎo)分角色朗讀
〔4〕〔福建省福鼎市實驗小學(xué) 陳國珍〕
B案
教學(xué)過程：
一、出示課題，初讀課文
?。航鹕聂~鉤
14。我們要珍惜今天的幸福生活，把我們的祖國建設(shè)得更加美好?！ ∫粋€小小的魚鉤，象征著老班長那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡?！ ⊙傺僖幌⑹鞘裁匆馑技热皇茄傺僖幌⒘?，為什么他說的話中還用了兩個！ 是的，生命垂危的老班長，即使在最后一刻，也沒忘記要鼓勵三個小戰(zhàn)士克服困難走出草地，也沒忘記完成上級下達(dá)的任務(wù)，也沒忘記一個共產(chǎn)黨員忠于職守的職責(zé)。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句
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