20xx冀教版六年級(jí)語文下冊教案冬至的夢(文件)
【正文】 還不能、還要、多么難熬等詞語中，可以感受到我們是懷著夢想、懷著希望來等待的?！ ?．選擇自己喜愛的段落朗讀?！ ?．再讀課題，重溫夢境。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。 3．帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀?！ ?。 ，推薦朗讀。讓學(xué)生結(jié)合課文談體會(huì)，深入理解這份情感?！ ∷伎迹何闹袃纱翁岬矫坊▓D，分別寫出了我和爺爺怎樣的情感 鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語言?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生通過咀嚼品味，才可體會(huì)語言的魅力。我們可以展開想象的翅膀，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能翻開，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車還不能摘下來。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞 引導(dǎo)解讀：作者心中因?yàn)橛兄鴮?duì)自然的熱愛，對(duì)生命的熱愛，所以他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。春姑娘悄悄地向我們走來，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。她如此含蓄溫婉，如此詩意浪漫。一?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生反復(fù)讀書、讀懂課文，在此根底上讓學(xué)生通過咀嚼品味，體會(huì)語言的內(nèi)涵，從而到達(dá)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自覺批注的習(xí)慣。 【設(shè)計(jì)意圖】 語文教學(xué)應(yīng)把握神不可散?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 教師的范讀有很好的感染作用，能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氣氛?！ 〉谌匀欢危憾恋牡却??！ ?．學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內(nèi)容?！ 「惺埽憾炀鸵^去，春天的腳步越來越近了。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的答案
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1