20xx冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案冬至的夢(mèng)(文件)
【正文】 還不能、還要、多么難熬等詞語(yǔ)中，可以感受到我們是懷著夢(mèng)想、懷著希望來(lái)等待的?！ ?．選擇自己喜愛(ài)的段落朗讀?！ ?．再讀課題，重溫夢(mèng)境。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人?！ ?．帶著情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。 ?！ ?，推薦朗讀。讓學(xué)生結(jié)合課文談體會(huì)，深入理解這份情感?！ ∷伎迹何闹袃纱翁岬矫坊▓D，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感 鼓勵(lì)學(xué)生談出自己的理解，可以結(jié)合具體的語(yǔ)言?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生通過(guò)咀嚼品味，才可體會(huì)語(yǔ)言的魅力。我們可以展開(kāi)想象的翅膀，憧憬美麗的春天，盼望溫暖的春天：憧憬在春天的田野里放風(fēng)箏，盼望脫掉厚重的棉衣棉鞋。我們那糊得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小窗現(xiàn)在還不能翻開(kāi)，我們插在草垛上和掛在屋檐下的風(fēng)車(chē)還不能摘下來(lái)。細(xì)小的草根兒，有的已經(jīng)綻出蒼白的芽苞 引導(dǎo)解讀：作者心中因?yàn)橛兄鴮?duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)，所以他用心傾聽(tīng)了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。春姑娘悄悄地向我們走來(lái)，悄悄地喚醒一切生命，讓他們迎接新的一年。她如此含蓄溫婉，如此詩(shī)意浪漫。一?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生反復(fù)讀書(shū)、讀懂課文，在此根底上讓學(xué)生通過(guò)咀嚼品味，體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)涵，從而到達(dá)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀，自覺(jué)批注的習(xí)慣?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)把握神不可散。 【設(shè)計(jì)意圖】 教師的范讀有很好的感染作用，能為學(xué)習(xí)課文創(chuàng)設(shè)一個(gè)較好的氣氛。 第三自然段：冬至的等待?！ ?．學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內(nèi)容。 感受：冬天就要過(guò)去，春天的腳步越來(lái)越近了。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案
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