【摘要】回顧·拓展四【教學目標】1.引導學生讀外國文學作品,二是通過交流學習一些讀外國文學作品的方法。2.積累文學作品中富有人生哲理的句子,從中悟到閱讀文學作品要善于積累的讀書方法。3.了解幾個外國作家的故事,體會他們語言的幽默和巧妙?!窘虒W時數(shù)】2課時【教學過程】第一課時(交流平臺)【第一課時教學過程】
2024-12-11 14:30
【摘要】1 六年級語文下冊教案——《回顧·拓展五》 教學設(shè)計 學習目標 1.回顧本單元所學內(nèi)容,交流感受(談談如何在自己的學習和 生活中培養(yǎng)科學精神)。 2.交流小學六年來的學習收獲。 3....
2025-08-06 16:09
【摘要】 六年級語文下冊教案——《回顧·拓展五》教學設(shè)計 學習目標 1.回顧本單元所學內(nèi)容,交流感受(談談如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神)。 2.交流小學六年來的學習收獲。...
2024-11-16 23:50
【摘要】1 六年級語文《藏戲》教學設(shè)計A案 學習目標 1.學習并積累鼻祖、曠野、隨心所欲等詞語和優(yōu)美語句。 2.了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術(shù)形式,體會在 表達上的特點。 3.有感情地...
【摘要】1 六年級語文《手指》教學設(shè)計A案 學習目標: 1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。 2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于 思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣...
【摘要】1 六年級語文《燈光》教學設(shè)計A案 A案 學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文,理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧 牲,懂得今天的幸福生活來之不易。 教學重...
2025-08-06 18:32
【摘要】1 六年級語文《山雨》教學設(shè)計A案 學習目標 1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 2.感受山雨帶韻味,體會作者對山雨的喜愛,領(lǐng)略大自然的秀 美。 3.學習作者通過聯(lián)想和想象來表...
2025-08-05 20:22
【摘要】1 六年級語文《窮人》教學設(shè)計A案 學習目標 ?學會本課的生字新詞,積累語言。 ?把握課文內(nèi)容,能用自己的語言概括出來。 ?感受桑娜和漁夫的美好心靈,學習通過環(huán)境、人物心理活動 等方面...
2025-08-06 16:07
【摘要】回顧本組四篇課文,說一說《只有一個地球》《狼和鹿的故事》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事?該如何去珍惜資源,保護環(huán)境?還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認識?本組課文,作者以環(huán)保為主題,感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系,懂得人類應珍惜資源,保護環(huán)境,讓我們積極行動起
2024-11-27 21:54
【摘要】第一篇:六年級上冊回顧拓展五教學設(shè)計 回顧?拓展五 教學目標 1、回顧本單元所學課文,交流對魯迅的認識。 2、交流體會本組課文中含義深刻的句子,總結(jié)體會這類句子的方法。 3、積累魯迅的名言。...
2024-11-04 17:25
【摘要】學習目標1.通過相互傾訴自己的理想,繼續(xù)培養(yǎng)學生傾聽、應對和表達的交際能力,同時培植學生表達的自信心,樹立良好的理想觀。2.在口語交際的基礎(chǔ)上進行習作,表達自己內(nèi)在的真實體驗,并能對自己的習作進行修改、評議與欣賞,感受習作的快樂。3.學習前后照應的寫法。理想是人生的奮斗目標,是人們對未來
2024-12-12 18:27
【摘要】 六年級語文下冊教案——?回憶·拓展五?教學設(shè)計 學習目標 1.回憶本單元所學內(nèi)容,交流感受〔談談如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神〕。 2.交流小學六年來的學習收獲。...
2024-09-30 16:48
【摘要】 六年級語文?燈光?教學設(shè)計A案 A案 學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.讀懂課文,理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲,懂得今天的幸福生活來之...
2024-10-01 09:28
【摘要】1 六年級語文《凡卡》教學設(shè)計A案 A案 學習目標 1.學會14個生字。能正確讀寫?zhàn)囸I、禮拜、生銹、揉皺、昏 暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、 竄過、逮住、孤...
2025-08-06 16:08
【摘要】1 六年級語文《詹天佑》教學設(shè)計A案 學習目標: ①學會11個生字。讀讀寫寫杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻 撓、控制等詞語。 ②有感情地朗讀課文,背誦感受最深的部分,摘錄喜歡的詞 句。 ...