20xx《烏塔》教案二(文件)
【正文】 設(shè)情境，身心愉快，其樂融融?！ 】傊?，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉快，氣氛活潑，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。 重視知識能力的遷移。如：課前發(fā)動學(xué)生通過翻閱課外書，網(wǎng)上查找，請教家長等多種渠道，收集有關(guān)論文等?！场 ∪⒉贾脤嵺`作業(yè) 題目：?從烏塔看中外小學(xué)生的不同? 要求：學(xué)生通過查找資料分析中小學(xué)生在計算能力、動手操作能力、自理能力、家庭責(zé)任感等方面的不同，并簡單分析造成這種不同的原因，也可列成表格，和小組同學(xué)之間互相交流。教師也要有獨特的見解，這是對學(xué)生最好的支持。烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么是我們國家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進行辯論。 〔學(xué)生讀課文，教師巡視〕 結(jié)合課文內(nèi)容談一談你是如何看待烏塔的烏塔身上具有什么性格特點 〔直入主題，引起學(xué)生思考，討論，并讓學(xué)生把
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