20xx五年級語文《落花生》教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 知道父親談花生主要是告訴孩子們做人的道理，談花生也就是在談人生。父親巧教誨，影響我一生。】 五、布置作業(yè)。 【評析：課后作業(yè)的設(shè)計，表達(dá)了對學(xué)生的尊重，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自己選擇作業(yè)。原因是學(xué)生有很多問題，不可能一一列出，再就是不同的學(xué)生會有不同的問題。學(xué)生自己查閱資料,自由讀書，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己想方法解決問題，教師事先不設(shè)計具體的問題，表達(dá)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。讓他們在不斷的探索中，感悟文章，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的樂趣體會學(xué)習(xí)的過程和方法。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕五年級語文?落花生?教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
1．探究學(xué)習(xí)
〔2〕使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但受到文中情感的感染，而且能體會到探究和發(fā)現(xiàn)的快樂
〔3〕這節(jié)課我們自己讀書，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，又和大家合作交流
〔4〕作業(yè)的布置，使一節(jié)課的研究更加深入，學(xué)生獲得的體驗，可以通過研究不斷加深，學(xué)生感悟的學(xué)習(xí)方法可以不斷得到驗證和運(yùn)用
〔5〕讓他們在不斷的探索中，感悟文章，感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗學(xué)習(xí)的樂趣體會學(xué)習(xí)的過程和方法
11。對于學(xué)生理解不到位，學(xué)生感悟不到的地方，教師以參與者的身份介入，用談自己理解的方式滲透給學(xué)生，有時用自己的理解啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在自由輕松的氣氛中積極投入的學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生都能通過學(xué)習(xí)的過程獲得積極的情感體驗，到達(dá)教學(xué)相長的目的。這對教師提出了更高的要求。把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正拓展到課外，到達(dá)校內(nèi)外溝通的目的?！ ?．用自己喜歡的方式寫一篇讀后感； 2．讀許地山的其他作品〔教師推薦書──?空山靈雨??春的林野?，網(wǎng)址印在發(fā)給學(xué)生的資料上〕； 3．搜集整理許地山的文章和生平事跡，寫出你的評價文章。這是老師的感受，同學(xué)們讀了老師的感受，你們肯定還有自己獨(dú)特的感受。學(xué)生自由表達(dá)?！ ?．師：我們來回憶一下這節(jié)課。文中含義深刻的話學(xué)生如果理解不到位
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