【正文】 出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大局部幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時候大局部都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。第13篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：海底世界教案(附教學(xué)反思)　　設(shè)計意圖：　　中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣?xùn)|西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣，因此，我設(shè)計了海底世界〔分類計數(shù)〕這一教學(xué)活動?！　　！　』顒訙?zhǔn)備：　　海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片?！　。郝蓜永锍霈F(xiàn)了那幾個數(shù)字　　，幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。咦，他們這會兒都到哪里去了呢　　三、感知動物數(shù)量，學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。章魚代表隊。　　師：小朋友剛剛為每一個代表隊進行了數(shù)量統(tǒng)計，這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù)，現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判，為什么〔小魚代表隊，他們的數(shù)量最多，是5條?！　∫?海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加　　提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢誰幫老師出出主意　　孩子們各自表述自己的想法。　　將幼兒分成8組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，要求每組幼兒分工合作完成。整個活動分為三局部。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而穩(wěn)固所學(xué)知識?！　。瑪?shù)量統(tǒng)計的方法過于單一，只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量，但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難，這一技能要求有些高；課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數(shù)量統(tǒng)計，這樣也許效果要好，還照顧到不同程度的幼兒?！　∨囵B(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力?！　』顒訙?zhǔn)備：　　演示板、數(shù)啟操作盒〔雪花片〕白紙、鉛筆?！　∪?、學(xué)習(xí)8的分解與組成　　出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進行擺放?！　∮^察8的分解與組成示意圖，理解整體與局部之間的遞增、遞減、互補、互換的關(guān)系。第15篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：送動物回家教案(附教學(xué)反思)　　活動背景　　1：在教室的自然角里放4盆花；　　2：在教室的后墻上貼5個五角星；　　3：讓幼兒觀察教室里有4個窗戶；5張桌子?！　?：開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。　　3老師一一出示小動物掛圖〔4幅〕，并引導(dǎo)幼兒數(shù)出每張圖上動物的數(shù)量；再出示剪紙房子引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字5，接下來讓幼兒看圖連線?！　∪狈χ帲哼@節(jié)課練習(xí)的少了，幼兒沒有得到充分練習(xí)；老師剛開始講課時有點緊張?！　?．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒舆^程：　　一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片?！　?．師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的〔1只貓，2只兔，3只雞〕　　〔評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列?！卜椒ㄍ稀场　　苍u析：現(xiàn)在孩子家教也比擬早，很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認(rèn)出3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字3像什么，并能正確匹配?！　?．第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物?！　　苍贪甘亲尯⒆觽兛磾?shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木?！　〗處煟赫埿∨笥褳槊總€數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說幾個ＸＸ用數(shù)字Ｘ表示?！　≡诒敬位顒又校瑪?shù)物匹配是重點，理解數(shù)字3的實際意義是難點。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習(xí)效果肯定會更好。　　?！　≈攸c難點　　教學(xué)重點：正確認(rèn)識和區(qū)分左右的位置關(guān)系?！　「经h(huán)節(jié)：　　?！　　　∽鲆魳酚螒驌Q座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊?！　?,幼兒感知對面的左右方向相反。小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么右手方向都一樣了嗎幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反?！　?請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰　　結(jié)束環(huán)節(jié)。第18篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)　　活動目標(biāo)：　　，進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量?！　。w驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。mdash?！　?能按要求活動?！　』顒臃此迹骸　≡诮虒W(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序，減低了考驗的難度。10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。　　開展幼兒邏輯思維能力。帶有編號的車票假設(shè)干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的?！　≌埿∨笥颜f說從上向下排每個小動物排第幾　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾　　教師提問：　　　　　　三、給小動物搬家(集體活動)　　我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)　　〔1〕我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層再數(shù)數(shù)每層有幾個房間　　〔2〕教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。mdash?！　　⑷の缎詮?，課堂氣氛活潑，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。　　活動準(zhǔn)備　　幼兒用書?數(shù)字歌?、錄音磁帶歌曲?十個手指頭??！　∮變翰僮饔變河脮?數(shù)字歌?，描寫阿拉伯?dāng)?shù)字1~10?！　　?〕教師：在歌曲?十個手指頭?里說了什么十個手指頭為什么什么都能做　　〔2〕教師總結(jié)：十個手指頭齊心又合力，什么都能做。本學(xué)期是幼兒讀學(xué)前大班，對于阿拉伯?dāng)?shù)字110，可以說人人都能會讀并且也理解他的數(shù)字意義。我看條件成熟了，就來個順?biāo)浦郏?jīng)過小朋友這么一說，我的頭現(xiàn)在不暈了。學(xué)習(xí)歌曲?十個手指頭?，主要是讓幼兒知道團結(jié)就是力量。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的加減法?：中班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)4的加減法教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)4的加減法，繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。能積極動腦思考，探索前后兩頭接龍的方法。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)活動感知統(tǒng)計的方法教案吧。?中班數(shù)學(xué)活動：感知統(tǒng)計的方法?：中班數(shù)學(xué)活動感知統(tǒng)計的方法教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，對統(tǒng)計活動感興趣，初步形成少數(shù)服從多數(shù)的規(guī)那么意識。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4的加減法教案吧。最后討論還有什么事情是要團結(jié)起來才能做好的不團結(jié)能做好事情嗎隨后進行體育游戲拔河比賽，讓幼兒在游戲中進一步體會團結(jié)就是力量大。目標(biāo)mdash。根據(jù)本班幼兒的實際特點和活動目標(biāo)，本人在上課時，特別伸出一雙手，說：今天老師有些頭暈，怎么數(shù)來數(shù)去，也不知道自己有幾個手指頭，誰能做做好事，幫幫老師數(shù)數(shù)，行嗎這下教室里沸騰了，張三說：左邊五個，右邊五個一共十個?！　∷?、游戲：拔河比賽　　教學(xué)反思　　本次活動有兩個目標(biāo)：一是復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字110?！　《?、學(xué)唱歌曲?十個手指頭?　　學(xué)唱歌曲?十個手指頭??！　』顒舆^程　　一、說兒歌?數(shù)字歌?　　幼兒看幼兒用書?數(shù)字歌?，學(xué)說兒歌?數(shù)字歌?，結(jié)合兒歌認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字1~10。　　引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)　　復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字1~10?！　∫魳吩俅雾懫?，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂?火車開開?出活動室。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處?？?，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們?？椿疖囬_來了，〔用椅子搭成三列火車，分別編上3?！　∽约捍_定方向并能準(zhǔn)確找出位置。　　培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。第19篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)　　活動設(shè)計背景　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)?！　‘?dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些缺乏。mdash。　?。?看數(shù)拍手?。　　活動過程：　?。骸　?數(shù)寶寶都睡著了，誰來叫醒它們　　*集體驗證數(shù)字是否放正確，并認(rèn)讀數(shù)字?！　?、判斷力及動手操作能力?！　』顒友由?　　,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。lt?！　?2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰　　(3).游戲:小動物找家(出示小房子)?！　∠胍幌?我們常用右手做哪些事做這些事的時候我們的左手在做什么左手和右手是一對好朋友,還有像這樣的一對好朋友嗎　　(2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作　　用右手摸右耳,右眼,右腿?！　』顒訙?zhǔn)備　　音樂磁帶?健康歌?，?找朋友?，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。　　，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。第17篇、中班數(shù)學(xué)活動教案：認(rèn)識左右教案　　設(shè)計背景　　幼兒對左右認(rèn)識模糊，我想通過本次活動，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學(xué)習(xí)區(qū)分左右，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差異。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字3作為本次活動的難點，在觀察數(shù)字時，我們問了一個問題1像什么，本來以為孩子們會答復(fù)1像鉛筆，像小棒等，沒想到有一位孩子說出了一句完整的話：1像鉛筆會寫字。　　活動延伸：　　在日常生活中，教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在不知不覺中穩(wěn)固對數(shù)的認(rèn)識?！　　策@一操作材料，我把它放到了延伸局部，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習(xí)，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些?！　?．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木?！场　∪?、理解數(shù)的實際意義　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么數(shù)字3呢　　〔評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧不過當(dāng)幾個孩子答復(fù)后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們答復(fù)的時機，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分表達了孩子是學(xué)習(xí)的主人，表達了孩子學(xué)習(xí)的主體性?！　?．教師我們可以用數(shù)字幾來表示１只貓呢〔在4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1〕這是數(shù)字幾它像什么整理兒歌〔1像什么，2像什么?！　〗處煟嚎ㄆ嫌惺裁疵糠N動物有幾只　　2．引導(dǎo)幼兒按序排卡片?！　』顒訙?zhǔn)備：　　1．教學(xué)掛圖〔一〕中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。　　2．能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體?！　?小結(jié)；咱們幫小工匠送動物回家，通過送動物回家，我們知道了：4只小動物就用數(shù)字4表示，5只小動物就用數(shù)字5表示，其實，在我們生活中還有很多東西都可以用數(shù)字4和5表示的，比方：4支鉛筆、5張桌子、4把椅子、5雙鞋等等都可以用數(shù)字4和5表示?！　〗虒W(xué)重點、難