20xx中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思(文件)
【正文】 孩子的主體性，教師沒能做好引導(dǎo)者的角色。如：在幼兒兩兩比擬高矮時為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓多數(shù)幼兒有時機(jī)站在不同水平面比擬，能自己尋找出比擬高矮的正確方法。內(nèi)容總結(jié)
〔1〕中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思
中班數(shù)學(xué)比高矮教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣，開展幼兒的觀察力及比擬判斷的能力，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看比高矮教案吧
〔2〕反而使幼兒對于物體比擬高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深，沒有充分表達(dá)孩子的主體性，教師沒能做好引導(dǎo)者的角色
7。操作材料準(zhǔn)備應(yīng)有比擬明顯的差異，而不是同一顏色等情況，讓幼兒有所比擬和區(qū)別，保證活動有序進(jìn)行。 通過上課、反思，我覺得應(yīng)該調(diào)整活動思路，大膽放開讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)去思考，讓他們自己了解高矮的比擬，而不是教師給強(qiáng)行灌輸。通過活動我認(rèn)為幼兒都能正確分辨物體的高矮；能找出一組物體中最高和最矮的物體；能將物體按高矮排序；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的詞語?；顒娱_始時，我選擇兩位高矮有明顯差異的孩子來怕氣球這一直觀現(xiàn)象來引起幼兒的興
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