【正文】 非常愛惜這些圖書，有空的時候就會拂去書上的灰，吹掉書內的浮塵，所以他的書仍像新的一樣。這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。兩個小孩的爸爸在教育小孩子方面都處理很好。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。一、順應孩子的心理特點，選好孩子“ 愛看” 的書，使孩子對書產生好感。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。當然如果她自己明確表達出不愿意讀書的情緒時，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調讀書，就陪她一起玩耍。今后會更加注意多挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學習。 崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“ 你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。在和孩子親子共讀的時候，可以讓一天繁忙的心，回歸平靜，回到童年，慢慢的享受其中的樂趣！我姑姑來我家時說我表妹在小學已經讀好多世界名著了，有的她初中老師都沒讀過，我當時很吃驚，我問他們是怎么做到的，他們說剛開始帶她去書店，慢慢的她喜歡上了，就自己去了。當我看到我姑姑給我的那些書時，我才明白，怪不得她的孩子那么聽話懂禮貌，原來人家一開始就重視孩子的教育，而不是像我一樣，放之任之。它的目的就是讓學生與家長之間有更多的交流。我以前與現在實在是大不相同了，我以前的作文水平非常低，總是寫不好，想不到詞，盡管叫絞盡腦汁，由于作文分很低，讓我的名次綜上不去，可現在好了，我讀了很多明珠。我把他們看了一遍又一遍。書是人類進步的階梯，他可以凈化人們的心靈，使人們的頭腦格外清爽。從今以后我一定好好讀書！第五篇：親子共讀與讀后感親子共讀與讀后感親子共讀與讀后感 篇1童年是人生中一個重要的階段，能給孩子帶來美好的回憶，桑桑雖然調皮了些，但敢想，敢做，是一個自信自立、堅強勇敢的孩子，女兒也認為桑桑在各方面都表現的很突出，他犯了錯誤后能勇敢承認，在班里以身作則，帶領同學，協助老師管理好班集體。東西，這場病也使得桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有了更深刻的理解?！笆菃?那好,有一只小豬也想變，咱們先一起來看個小豬變形的故事吧!”一只調皮的小豬百無聊賴,有一天突然就想體驗一下別的動物的生活。正當小豬被一連串的失敗打擊得幾近崩潰時，它受到另一只豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣！“原來，對小豬來說，做一只豬才是最開心、最快樂的事！”女兒似有所悟地說。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。由于工作的關系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的`精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。這條魚有浴缸那么大，身上的一片魚鱗竟然有一個小碗那么大，而且魚鱗與身體連接很緊！金鈴的媽媽趙卉紫忙乎半天也沒有拿下幾片魚鱗，只好向金鈴的奶奶求援。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。現代物質文明的發(fā)展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。孩子出現問題的時候，常常煩惱，不知怎么解決，不知孩子想什么，當面說教容易讓孩子逆反，敲山震虎好像效果不怎么見效。也非常感謝我們的校領導和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關于孩子的和讀書方而的心得。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現出來。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。讀完這本書，我開始覺得，哈玲卡的內心其實是豐富多彩的，她有幻想，經?；孟牒凸素惱乙黄鹑澊?，那種場景非常美好，這是她對美好友情的39。而這兩種愛，把她內心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。“給點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當的`引導孩子才能茁壯成長！”媽媽說?！拔艺J為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。親子共讀與讀后感 篇13周末，應女兒的要求跟她一起讀孝心故事——《曹娥的故事》，關于孝心的故事有很多，女兒唯獨選了這個故事同我共讀，源于她的一次旅行。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。曹娥廟、曹娥的故事，以他古老的傳說，獨特的風貌，吸引和教育了一代又一代游人。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。在開始的時候，我并沒有意識到親子共讀的重要性，找個借口吧，可能是由于工作壓力的原因，孩子做完作業(yè)后，一味要求孩子自己看書，但是后來我慢慢發(fā)現，她在看書時總是不夠專心，要不就是看看書中的畫，要不就是東翻一下西翻一下。閱讀給我們帶來了知識，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們一定要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。從《十萬個為什么》到《365夜故事》，再到《綠山墻的安妮……還別說，通過這段時間的共讀，我明顯感覺到孩子的閱讀能力提高了不少，也明白了很多做人的道理，學會了很多生活方面的知識，跟我們父母的關系更加親密了，也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的快樂心情。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千?？粗糜螘r前來瞻仰的后人，加上讀了這個故事的感動，女兒的小心臟被那份孝心深深地打動了。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。曹娥廟位于浙江省上虞市孝女村，當地流傳著這樣一個頗為感人的`故事。阿姨說：“好孩子應該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學習充滿自信的孩子才是好孩子。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試考場……書中把她在學校生活、家庭生活活生生地展現在我們面前。自從開始親子共讀，爸爸與我的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們在讀了《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的`精神和超強的生存能力，爸爸給我講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。親子共讀與讀后感 篇11在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來讀書學習，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。我覺得，人的生活中不能沒有親情和友情，它們同樣重要，缺一不可。學校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會。親子共讀與讀后感 篇10哈玲卡說一個生活在孤兒院里的十二三歲的女孩，她性格孤僻，內心封閉，沒有朋友。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。最近小滿經常說：我覺得好幸福啊，我的媽媽很有童心。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰(zhàn)勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產，這些都是一個小女孩在一個不安全的環(huán)境里摸索出來的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。為了孩子的暑假過得更加充實，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調動了孩子的積極性，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。親子共讀與讀后感 篇7我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的39。一路上人們很詫異：他們家發(fā)生什么事，她怎么帶把斧頭？當奶奶和媽媽殺這條大魚的時候，金鈴感到很害怕，那么多血，但她又不想錯過這個殺大魚的場景，只好偷偷的從指縫看！我在菜場也只見過別人用小刀去魚鰓和內臟和鋼刷刷魚鱗，沒見過用斧頭的`。20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！親子共讀與讀后感 篇6這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發(fā)生的和父母、老師以及同學之間的趣事。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的