【正文】 事基本是由媽媽讀完的。這句話對動物來說一點都不遜色于我們?nèi)祟?，當它們發(fā)現(xiàn)自己的孩子遇到危險時，它們總是不顧一切，第一時間挺身而出，竭盡全力去營救自己的孩子，以自己的為誘餌把敵人引開，不惜犧牲掉自己的生命??它們也有著和人類一樣的快樂和悲傷。后來，“我”把鵪鶉媽媽埋了。當我看見別的同學有新書包時，我也不攀比，不自卑；當飯菜不合口味時，我也不會耍脾氣，抱怨爸媽廚藝不好；當學習上遇到很多困難時，我也不會抱怨爸媽沒用，我會主動克服并想辦法解決。奶奶和爸爸本是善良之人，他們也很快原諒了她，并帶她去鄉(xiāng)下一位老中醫(yī)那兒看病，在爸爸的照料下，媽媽的病情也日見好轉(zhuǎn)。一家三口住在小區(qū)的地下室里，過著艱苦但平靜的生活。此時，才真切的感受到什么是“潤了兒身，瘦了娘親，長了兒身，老了雙親”。八年之后，作者已在清華任教，但想起那背影，父親的形象便出現(xiàn)“在晶瑩的淚光中”，足見作者當時感受之深了。其實父親的心中對兒子又何嘗不是眷戀，何嘗不是不舍呢，只是為了不讓兒子傷心。而這時，他父親卻勸我道：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”其實父親何嘗不比兒子悲傷呢，他禍不單行，喪親、失業(yè)等慘淡的事情并不能讓他怨天尤人，他一如既往愛護兒子。就如一部倒敘的電影，曾在幽幽暗暗中反反復復尋找一雙溫暖的大手。細細品味，父親對朱自清的愛是那么深沉，那么濃厚。那明明是那么難以完成的動作，在愛的掩藏下是那么輕松。他牽我的手帶我看過日出日落，告訴我要像夸父逐日一樣，告訴我舞臺下的光彩奪目需要千辛萬苦的努力；他牽我的手聞過春日氣息，告訴我春天萬物復蘇生機勃勃，要做一個充滿朝氣富有活力的人；他牽我的手帶我嘗過花蜜的甜，草露的甘，告訴我大自然是多么的美好……那只是屬于我的背影，在我生病時房外焦急來回踱步的背影；那是屬于我的背影，在我貪圖眼前成功沾沾自喜罵我、氣憤無奈的背影；那是屬于我的背影，在我深夜挑燈奮戰(zhàn)關(guān)燈之后悄然離去的背影；那是屬于我的背影，拿著我的高分試卷顫抖的身影……我要擁抱他的背影，在我落寞無助時，是他給了我堅持的信念；我要擁抱他的背影，在我懵懂無知時，是他給了我深省的哲理；我要擁抱他的背影，在我百感交集時，是他給了我釋懷的輕松；我要擁抱他的背影，在我傷心欲絕時，是他給了我依靠的肩膀。將要出門時，我總不敢直面母親，“媽，我上學了……”話沒講完，瞥見母親眼里已經(jīng)滿含了淚水，我就哽咽得再也說不出話來。小說里的情感和心靈上的小羽毛，如蒲公英的種子一般，處處飛揚，觸動人心。星兒呆呆的跟著吳叔叔走進那間破房子里，看著眼前這個披頭散發(fā)、臉色蒼白的女人，星兒撲向了她，淚水奪眶而出。她好像在向我招手，在鼓勵我遇到困難時要動腦筋，想辦法去解決。讀《小鵪鶉》有感徐諾在讀《中外動物小說精品》這本書時，書中有一篇文章《小鵪鶉》，內(nèi)容挺凄慘的，讀了以后，我難過了很長時間。家長感言：和孩子一起讀《中外動物小說精品》，我被書中那些動物們頑強的生命力和充滿智慧的頭腦所震撼，更為它們那對孩子無私的愛而深深地感動！這本書共講述了八個故事。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，達到共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的內(nèi)容給我聽，通過講述故事內(nèi)容來吸引我對讀書的興趣?！边@次學校開展親子讀書活動以來，我把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多知識方面的書籍。四是做好導讀準備。平時媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，后來媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學會換位思考，媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心，用我的思維體會媽媽的感受，這也是一種收獲吧。媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。日記從10月份開學第一天開始，至第二年7月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國家民族之愛，親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。從媽媽身上我學會了很多好品德。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學問?！坝H子共讀”共讀有感平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學四年級高佳輝從學校開展親子讀書活動以來，我和媽媽共同學習，媽媽和我一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的積極性。與媽媽一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑?！眿寢屨J真地閱讀，讀完之后，很受感動，安利柯，一個才小學四年級的學生，就能那么認真地觀察，寫出那么感人的故事。這篇故事告訴我們，斯戴迪是很不錯的小孩，他喜歡看書，并能愛惜書籍。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關(guān)心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“ 愛看” 的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。當然如果她自己明確表達出不愿意讀書的情緒時，我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。 崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“ 你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。當我看到我姑姑給我的那些書時，我才明白，怪不得她的孩子那么聽話懂禮貌，原來人家一開始就重視孩子的教育，而不是像我一樣，放之任之。我以前與現(xiàn)在實在是大不相同了，我以前的作文水平非常低，總是寫不好，想不到詞，盡管叫絞盡腦汁，由于作文分很低，讓我的名次綜上不去，可現(xiàn)在好了，我讀了很多明珠。書是人類進步的階梯，他可以凈化人們的心靈，使人們的頭腦格外清爽。東西，這場病也使得桑桑更善良、更堅強，也使桑桑對生命有了更深刻的理解。正當小豬被一連串的失敗打擊得幾近崩潰時，它受到另一只豬的啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣！“原來，對小豬來說，做一只豬才是最開心、最快樂的事！”女兒似有所悟地說。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的`精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。我可真羨慕金鈴家有這么大一條魚，而且是她爸爸的知識回報，也讓我看到了知識就是力量。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。也非常感謝我們的校領(lǐng)導和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的和讀書方而的心得。芬歷險記》，另一件是她自己編寫的警句集。而這兩種愛，把她內(nèi)心的冰雪融化了，最終，她變成了開朗的女孩。這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書?！拔艺J為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。曹盱之女曹娥年方十四，為尋父尸，沿江號哭十日有七，悲慟感人，后解衣投水而死，孝德感天，致使五日之后父尸出水。工作后，除了工作需要的書籍，幾乎沒有讀過其它的書籍。閱讀給我們帶來了知識，帶來了歡樂，更帶來了一家人的和諧共處，我們一定要閱讀下去，讓它給我們代來更多易想不到的東西。讀著這些兒童書籍，我感慨萬千。后人感其孝心，在江邊立碑建廟，以彰孝德。阿姨說：“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學習充滿自信的孩子才是好孩子。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學們一起充滿信心地走進升學考試考場……書中把她在學校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。親子共讀與讀后感 篇11在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而我們放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來讀書學習，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。學校組織募捐活動，哈玲卡募捐到的錢最多，所以得到了去城堡公園遠足的寶貴機會。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。如何忍饑面對自己不可能搶到的最后的食物，如何在不可能戰(zhàn)勝同伴面前保護自己，不惹麻煩：如何費盡心機保全自己少得可憐的財產(chǎn)，這些都是一個小女孩在一個不安全的環(huán)境里摸索出來的生存法則，然而面對刻薄的對手挺身而出維護弱勢的同伴，一瞬間將自己置于一種最為不利的境地，這該是一種多么大勇氣。親子共讀與讀后感 篇7我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的39。20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！親子共讀與讀后感 篇6這本書給講述了一個叫金鈴的女孩子在六年級時候發(fā)生的和父母、老師以及同學之間的趣事。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關(guān)心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。聰明，有的乖巧，有的勤勞，有的懂事。那次有同學鼻子出血了，同學們有的遞紙巾，有的幫忙拿涼水，這是同學之間的關(guān)愛…… 女兒被故事中桑桑頑強