【正文】 ，就采用了“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綠色評(píng)價(jià)，每周一到周五由老師和班委共同紀(jì)錄學(xué)生在校成長(zhǎng)情況，周六至周日交由家長(zhǎng)紀(jì)錄孩子在家表現(xiàn)情況，家校共同見(jiàn)證每個(gè)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴變化，使評(píng)價(jià)變得更及時(shí)、更有效?！扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，這就是我放手后的意外驚喜。無(wú)論是父母對(duì)孩子的愛(ài)，還是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，過(guò)多愛(ài)的保護(hù)會(huì)讓愛(ài)變得愈加沉重，會(huì)讓愛(ài)變得窒息，會(huì)讓愛(ài)變得越來(lái)越遠(yuǎn)不如放手給孩子自由，讓孩子自己去飛翔，放手其實(shí)也是一種愛(ài)！有一種愛(ài)叫做放手。那位好心的游客因?yàn)閻?ài)海龜反而害了它們，令人嘆息！有一種愛(ài)叫做放手。為了讓我們專(zhuān)心的學(xué)習(xí)幾乎包攬了所有的家務(wù)，為了望子成龍、望女成鳳從并不寬裕的工資里拿出錢(qián)讓我們補(bǔ)課，為了我們的人身安全從不讓我們獨(dú)自遠(yuǎn)行我們深深地知道你們都希望自己的孩子能夠有一個(gè)好一點(diǎn)兒的未來(lái)，這一點(diǎn)我們可以理解。師長(zhǎng)的愛(ài)，是春天潤(rùn)物的細(xì)雨，是夏日涼爽的清風(fēng)，是秋天收獲的汗水，是冬日的煦暖的陽(yáng)光，師長(zhǎng)的愛(ài)無(wú)悔無(wú)求，教育可謂精心細(xì)致。但我們有勇氣自己遨游大海。為了愛(ài)，放棄天長(zhǎng)地久的想法吧!小編收集了有一種愛(ài)叫做放手作文600字，歡迎閱讀。突然我腦海里浮現(xiàn)了一首詩(shī)：揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。其實(shí)錯(cuò)了......愛(ài)情給的唯一的東西就是背叛，無(wú)情的背叛!曾經(jīng)是那么相愛(ài)的兩個(gè)人，轉(zhuǎn)眼陌路。經(jīng)常驚醒于午夜夢(mèng)回的黑暗中，我的心都好痛，是思念一個(gè)人的疼痛，看著夜空中的星星，想著遠(yuǎn)方屬于你的夜，你還好嗎?一直都快樂(lè)嗎? 沒(méi)有我在身邊是不是 有另外一個(gè)人去關(guān)心你，愛(ài)你呢? 我現(xiàn)在唯一的愿望只是希望再見(jiàn)你一面，但我又怕見(jiàn)你，怕見(jiàn)到你，我的心又會(huì)再一次的被捏碎。再見(jiàn)了，我的愛(ài)人。我以為我可以徹底的將與你有關(guān)的記憶抹去，卻總是毫無(wú)預(yù)兆的在某個(gè)瞬間有你曾經(jīng)的身影從腦海中飄過(guò)。無(wú)論是父母對(duì)孩子的愛(ài)，還是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，過(guò)多愛(ài)的保護(hù)會(huì)讓愛(ài)變得愈加沉重，會(huì)讓愛(ài)變得窒息，會(huì)讓愛(ài)變得越來(lái)越遠(yuǎn)不如放手給孩子自由，讓孩子自己去飛翔，放手其實(shí)也是一種愛(ài)!有一種愛(ài)叫做放手。那位好心的游客因?yàn)閻?ài)海龜反而害了它們，令人嘆息!有一種愛(ài)叫做放手。父母對(duì)孩子的愛(ài)傾其所有，照顧可謂無(wú)微不至。有一種愛(ài)叫做放手。為了讓我們考上重點(diǎn)中學(xué)，總是購(gòu)買(mǎi)越來(lái)越多的課外資料我們深深地理解地你們都希望自己的學(xué)生能夠在小升初考試中一帆風(fēng)順，這一點(diǎn)我們非常感激。尊敬的老師，愛(ài)我們就請(qǐng)放手，讓我們?nèi)v過(guò)人生成長(zhǎng)中必要的挫折!好么?愛(ài)我們就應(yīng)放手讓我們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在挫折中長(zhǎng)大。一、請(qǐng)放手你的愛(ài)，相信學(xué)生擁有戰(zhàn)勝黑暗的勇氣。黑夜給了他們黑色的眼睛就是讓他們?cè)诤诎抵袑ふ夜饷?，作為老師要給予他們足夠的自信心，相信他們擁有戰(zhàn)勝黑暗的勇氣。在學(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，第二課時(shí)把精選之后的資料提供給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)之后合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在講《沈從文：逆境也是生活的恩賜》這一課時(shí)，有一個(gè)同學(xué)從五個(gè)方面講了沈從文的性格，其條理的清晰，頗有說(shuō)服力的分析讓我贊賞；接著她又深入談了這樣的性格決定了沈從文學(xué)習(xí)生活：讀一本小書(shū)又讀一本大書(shū)，也讓沈從文從課堂走進(jìn)了原始、神奇而又富于生命活力的湘西世界，文學(xué)是生活的反映，這又為他以后的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。如果把學(xué)生每天學(xué)習(xí)的課堂當(dāng)作一個(gè)小小的舞臺(tái)，讓學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上盡情表演，充分展示自我，就會(huì)更好地促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們的付出才真正的有回報(bào)。但是這個(gè)累很值得，也很欣慰。我想學(xué)生在這節(jié)課中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)到了一種能力，從這個(gè)同學(xué)身上更是讓他們學(xué)到了一種態(tài)度，對(duì)聽(tīng)眾的負(fù)責(zé)，對(duì)知識(shí)的謹(jǐn)嚴(yán)。如果今天例會(huì)我是一個(gè)聽(tīng)眾，我就不會(huì)把學(xué)校發(fā)的短信看上好幾遍，認(rèn)真記好是四點(diǎn)半，還是五點(diǎn)開(kāi)會(huì)，也不會(huì)這么用心地準(zhǔn)備。“巧婦難為無(wú)米之炊”，如果沒(méi)有電腦提供給我大量的資料，我可能就會(huì)因?yàn)橹R(shí)的有限而對(duì)課文內(nèi)容挖掘不夠，同樣學(xué)生也一樣，提供給他們所需的素材，會(huì)對(duì)他們的合作探究提供很大幫助。對(duì)于學(xué)生我沒(méi)有把自己的膽怯強(qiáng)加給他們，而是選擇相信他們，鼓勵(lì)他們，放手讓他們?nèi)プx。為了愛(ài)，放棄天長(zhǎng)地久的想法吧!大愛(ài)無(wú)痕!真愛(ài)無(wú)限!第五篇：課改發(fā)言稿有一種愛(ài)叫做放手有一種愛(ài)叫做放手——語(yǔ)文課改心得許建云“如果你對(duì)天空向往，渴望一雙翅膀，（我將）放手讓你飛翔??”這是以前聽(tīng)過(guò)的一首歌《有一種愛(ài)叫做放手》。我們渴求你們愛(ài)的保護(hù)，但沉重的愛(ài)有時(shí)也是一種負(fù)擔(dān)啊!是啊，在知識(shí)的海洋中，我們確實(shí)像那群小龜，出世不久，涉世未深。為了讓我們?cè)缱x課更有質(zhì)量，總是提前一小時(shí)來(lái)到學(xué)校監(jiān)督我們。真的，我們也渴求你們的愛(ài)，就像花兒需要雨露一樣，但大雨傾盆同樣也可打落花瓣無(wú)數(shù)。山育萬(wàn)物，父親是結(jié)實(shí)的臂膀。一位好心的游客用雙手趕走老鷹，救出了剛露頭的“偵察龜”，導(dǎo)致所有海龜魚(yú)貫而出，成了鷹的美餐。你只給了我短暫的愛(ài)戀，那么讓我一輩子來(lái)忘記你。愛(ài)不能成為牽絆，所以要選擇放手，從容的讓彼此走出彼此的世界。生活還是要過(guò)的。還記得他口中的永遠(yuǎn)，讓我恍若夢(mèng)中，但夢(mèng)醒的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)他早已離開(kāi)。兩人能攜手走完整人生固然美好，可陪上了一段也應(yīng)心存感激了愛(ài)一個(gè)人不是要成為所愛(ài)的人的牽絆，只要心中有愛(ài)，生活總是那么美好。到班內(nèi)，我喜歡一個(gè)人趴在桌之上，讀著習(xí)慣讀的文言文