人教版高中政治必修四第8課《唯物辯證法的發(fā)展觀》練習題(文件)
【正文】 人不識凌云木，直待凌云始道高。從哲學上看，這表明 ： ( ) A．運動既 是絕對的又是相對的 B．發(fā)展就是新事物代替舊事物 C．發(fā)展是連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一 D．認識是主觀與客觀的統(tǒng)一 非選擇題 2 中科院院士蔣民華寫給上海市長寧中學學生楊陽的信中有這樣一段話：?真正干一番事業(yè)，要成才，需千錘百煉。? 材 料是怎樣體現唯物辯證法的發(fā)展觀的？ (13分 ) 2 材料一：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 （ 12 分） 第八課、唯物辯證法的發(fā)展觀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 A D A A A D A D D B A A D 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A C C C C C D B C C A C 2 (1) 唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一，事物發(fā)展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的、迂回的。干事業(yè)如入‘萬山圈子’，‘一山方出一山攔’，需要沒完沒了的攀登?？茖W的發(fā)展也是如此。中小學生要立足現實，尊重規(guī)律，有合理想象和創(chuàng)造性思維，對生活中的具體的發(fā)明創(chuàng)造要綜合運用多種學科的知識，細致觀察，合理想象。中小學生在培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程中不是一帆風順的，雖歷經失敗，但要毫不動搖，不斷地反思和改進，最終取得成功。中小學生要把看書學習和動手制作結合起來，既認真看書研究，聽取指導老師 的意見，同時又反復試驗，不斷地發(fā)現問題和解決問題，改進和完善設計方案。中小學生從小就要重視發(fā)明創(chuàng)造，對生活中的小發(fā)明、小創(chuàng)造要勇于嘗試反復試驗，不斷地總結經驗教訓。事物的發(fā)展都是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新 的量變。要做到“有志者，事竟成”，尤其要經得起失敗和挫折的鍛煉。? 在探究中，同學們發(fā)現，本市中小學生創(chuàng)造力嚴重缺失，只有 %的學生做過一點小發(fā)明， %的學生有初步的創(chuàng)造意識，僅有 %的學生具備創(chuàng)造人格。希望你們從身邊小事做起，處處注意鍛煉自己．也從中培養(yǎng)自己的興趣。這句古訓告訴我們： ( ) A．要堅 持適度原 則 B．要抓 住 時 機促成 質變 C．量變 是 質變 的必要準 備 ， 質變 是量 變 的必然 結 果
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