高渡小學矛盾糾紛調(diào)解工作經(jīng)驗總結(文件)
【正文】 反映的糾紛情況注意保密，不經(jīng)當事人同意，不得隨意泄漏。 三、以人為本，解決群眾切身利益問題 為了更好地發(fā)揮基層調(diào)解工作的作用，我們堅持公平、公正、公開的原則，依法行政，用民主的、說服教育的方法進行調(diào)解，本著為群眾服務的思想，尋找解決問題的正確途徑，這樣既化解了矛盾，又保護了群眾利益，有力維護了社會穩(wěn)定： 認真落實教育惠民。組織教師開展對特困家庭學生的家訪活動，并進行救助。不斷完善安全工作體系，制定、完善各項安全應急方案。 今后，我們將全面貫徹落實科學發(fā)展觀和踐行“三個代表”重要思想的高度，進一步統(tǒng)一思想，扎實工作，不斷提高新時期下調(diào)解工作的水平，筑牢維護社會穩(wěn)定的第一道防線，為構建和諧社會做出貢獻。最大限度地預防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學生造成的傷害。從實際出發(fā)，制定具體工作方案，成立專項調(diào)解小組，精心部署，專題進行此類問題的風險評估和研判工作，從根本上解決實際問題。 積極做好困難師生的慰問工作。行政調(diào)解自啟動之日起，應在一個月內(nèi)辦結。調(diào)解工作組直接受理的矛盾糾紛、來訪以及信訪、電話訪的矛盾糾紛，都要逐一進行登記，以確定調(diào)解人員、時間和方式，及時調(diào)解。調(diào)解信息員發(fā)現(xiàn)重大矛盾糾紛信息應立即報告局調(diào)解室和上級有關部門，并落實好控制措施和處置預案。重點是因教育亂收費等可能引發(fā)的社會矛盾；因安全事故導致經(jīng)濟賠償可能引發(fā)的群體性事件；因師德師風可能引發(fā)的群體性事件；因教師待遇落實問題可能引發(fā)的群體性事件。充分借助維穩(wěn)、應急部門的職能作用，密切配合，通力協(xié)作，全面提升處置突發(fā)性、群體性事件的能力，依法處理各類矛盾和問題。今年共調(diào)解教育系統(tǒng)較為突出的社會矛盾糾紛2起，一些矛盾隱患被化解在了萌芽狀態(tài)，各類糾紛均比去年同期大幅度下降。根據(jù)本校實際，制定了切實可行的具體工作方案，健全整合職能，扎實開展矛盾糾紛大調(diào)解活動。 加強對學生的思想教育，充分發(fā)揮學校的宣傳作用，深化“小手牽大手”活動。 加強學校與村組、家長、派出所等的溝通協(xié)調(diào)，共同力保學校平安和諧。對學校內(nèi)疏理出的問題矛盾，實行校領導包教師、教師包學生機制，形成做到每個問題（矛盾）有人管、有人參與、有人解決、層層負責的工作格局。 三是將社會矛盾糾紛大調(diào)解與感恩相結合，繼續(xù)深化校園感恩教育系列活動，深化“小手牽大手”活動內(nèi)涵，讓師、生、家長在活動中受到教育，逐漸將各種怨氣、矛盾糾紛轉(zhuǎn)化到知恩于心，感恩于行上來?！? 五、確定了工作原則 堅持責任明確、統(tǒng)籌兼顧原則；堅持求同存異、妥善解決原則；堅持事要解決、法要管用、矛盾化解、群眾滿意原則；堅持有話就說、有怨就訴有難就解、有事就辦的原則。堅持法要管用，有效解決纏訪事件。 鳳凰社區(qū) 2008年11月 第四篇：矛盾糾紛調(diào)解總結秦家小學矛盾糾紛、信訪工作總結 為了維護校園的安全和穩(wěn)定，及時化解和消除不安全、不穩(wěn)定、不文明的因素，推進平安校園建設，根據(jù)縣教育局有關全力推進社會矛盾糾紛大調(diào)解活動工作方案，結合學校實際，因地制宜的開展工作。通過回訪及時掌握糾紛調(diào)處的效果和協(xié)議履行情況，對不全面履行或不履行協(xié)議的，說服教育當事人，督促其履行協(xié)議。在社區(qū)調(diào)委會直接受理糾紛中，有一些糾紛經(jīng)調(diào)委會多次調(diào)解，形成客觀上的疑難問題，如何以調(diào)解方式化解矛盾平息紛爭呢。 二、完善矛盾糾紛排查調(diào)處制度。社區(qū)調(diào)委會在社區(qū)黨委的領導下，在上級領導的指導下，通
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