讀《警惕科學(xué)》有感(文件)
【正文】 心中的光明。這套書就是專門為孩子們量身定制的，它既有豐富的知識(shí)性，又能寓教于樂，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂。 在這里，我知道了： 宇宙原來有這么多不為人知的秘密，有這么多千千萬萬的獨(dú)特星體，有的科學(xué)家都無法說出的真相。 《科學(xué)史》，這本書既凸顯了理性思維，又不令人文關(guān)懷，在完美的闡釋了“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一時(shí)代的主題的同時(shí)，也彰顯了“人與自然和諧相處”的人道主義的色彩，是一本內(nèi)容豐富的科學(xué)史佳作。可以這么說，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)，所以人類才有可能獲得今天的一切。這些天才人物許多不僅在一個(gè)領(lǐng)域工作，而且在許多領(lǐng)域均有建樹。他們繼承了希臘人的科學(xué)遺產(chǎn)，在公元8世紀(jì)把西方科學(xué)帶進(jìn)了一個(gè)新的繁榮時(shí)期。是中國人對(duì)近代世界科學(xué)文明作出的重要貢獻(xiàn)。核威脅，環(huán)境危機(jī)，生態(tài)危機(jī)，能源危機(jī)以及文化危機(jī)等全球性的問題不斷的出現(xiàn)，使人們重新認(rèn)識(shí)自然科學(xué)以及自然科學(xué)帶來的一切成果，更是開始吧“人與自然和諧相處’’這樣的概念作為了科學(xué)發(fā)展的重要前提。 學(xué)生簽名：提交時(shí)間：2016年6月 第四篇：讀《觸摸科學(xué)》有思有感讀《觸摸科學(xué)》有思有感 高一（16）班 周慧 “思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。 梁?jiǎn)⒊谥袊茖W(xué)社年會(huì)上作過題為《科學(xué)精神與東西文化》的講演?？茖W(xué)精神是科學(xué)的本性。 說到這里，不得不談?wù)効茖W(xué)與科普的關(guān)系。是擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)，創(chuàng)造科學(xué)氛圍，傳播科學(xué)精神，使得更多的人獻(xiàn)身發(fā)現(xiàn)真理的事業(yè)里去從而推動(dòng)科學(xué)的最終目的嗎。也就是說，科普是以造福人類為目的的。但即便如此，兩者從未也永遠(yuǎn)不可能等同起來。但總而言之，無論是科學(xué)還是科普，其基礎(chǔ)都是人的探索，如此說來，深不深究與我也無多大區(qū)別了。不僅有形狀各異的植物和微生物的知識(shí)介紹，還有神奇的動(dòng)物故事。每當(dāng)我看到書里面講做小實(shí)驗(yàn)的漫畫時(shí)，都忍不住跟著做實(shí)驗(yàn)。還真的有霧了呢。 《我們愛科學(xué)》這本書不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)，還豐富了我的生活，使我更快樂。我們互相交換有關(guān)科學(xué)的內(nèi)容，自從看了《我們愛科學(xué)》之后，就有更多有關(guān)科學(xué)的話題想與同學(xué)分享。首先，把一根吸管折出一個(gè)直角，在那個(gè)直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個(gè)小口。由于它的豐富有趣，使得讀者一直喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來越喜歡科學(xué)。它給了我許多的收獲和體會(huì)，我非常喜歡這本書。所以，科普不是絕對(duì)理性的：一個(gè)觀點(diǎn)是否能通過科普進(jìn)行推廣并非取決于其正確性如何，而是取決于它是否能夠較為直接的（而非間接的，例如，通過提升科學(xué)精神而提高大眾的文化素質(zhì)）對(duì)大眾的生活產(chǎn)生正面的影響。 科學(xué)于技術(shù)的本質(zhì)區(qū)別，在于科學(xué)的最終目的是展現(xiàn)、還原真理，是形而上的；技術(shù)的最終目的是造福人類，是形而下的。但我覺得那不是科普的使命。是讓公眾了解科學(xué)，了解真理。新發(fā)現(xiàn)的真理必須包含原有真理的內(nèi)容”要求人們?cè)诶^承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新；“科學(xué)已成為社會(huì)主要實(shí)踐活動(dòng)之一，是社會(huì)有組織的群體活動(dòng)”要求人們具有團(tuán)隊(duì)精神和民主
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