2022小學教師專業(yè)發(fā)展階段實施參考計劃-資料下載頁

【摘要】 小學教師專業(yè)發(fā)展階段實施參考計劃 　　姓　名：王xx 　　性　別：女 　　出生年月： 　　學　歷：本科 　　畢業(yè)學校及專業(yè)：xx省經(jīng)濟干部治理學院中文系 　　優(yōu)勢與缺乏　　具有強烈的事...

2025-01-15 01:18

2022小學教師專業(yè)成長總結-資料下載頁

【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 小學教師專業(yè)成長總結 　　小學教師的自我表露是指小學教師在師生交往過程中，以口頭或其它形式向學生傳遞關于自我、他...

2024-11-20 03:06

解讀小學教師專業(yè)標準有感-資料下載頁

【摘要】第一篇：解讀《小學教師專業(yè)標準》有感 解讀《小學教師專業(yè)標準》有感 今天，我聽了沙市教科院焦超院長的解讀《小學教師專業(yè)標準》講座，感慨最深的莫過于“學生為本、師德為先、能力為重、終生學習”這16個...

2024-11-15 06:31

2022小學教師專業(yè)成長總結-資料下載頁

【摘要】此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 小學教師專業(yè)成長總結 　　小學教師的自我表露是指小學教師在師生交往過程中，以口頭或其它形式向學生傳遞關于自我...

2025-01-17 06:38

中小學教師專業(yè)標準-資料下載頁

【摘要】第一篇：中小學教師專業(yè)標準 我認真學習了《中小學教師專業(yè)標準解讀》，一邊學習，一邊暗暗結合自身教育教學行為反思，欣喜有之——自己做到了很多要求.《標準》確立了四條基本理念——學生為本、師德為先、能力...

2024-11-15 12:22

南通中小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書-資料下載頁

【摘要】南通市中小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書（2016年度～2018年度）一、個人基本概況姓名周國英性別女出生年月工作時間1989年9月政治面貌清白擔任職務教師工作單位南通市海安縣第三實驗幼兒園何時何院校何專業(yè)畢業(yè)2014年7月畢業(yè)于南通大學（學期教育）學歷（位）函授本科現(xiàn)從事專業(yè)幼教年限29年

2025-06-09 23:33

宏育小學教師專業(yè)發(fā)展管理制度-資料下載頁

【摘要】1宏育小學教師專業(yè)發(fā)展管理制度一、自主管理學習制度自主管理，指教師自己做主，自覺的約束個人行為，而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度，為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識；提供一種“自主管理”策略?！白灾鞴芾怼睂W習制度如下：（一）個體學習，注重選擇，力求創(chuàng)新。

2024-11-04 18:26

校本研修與中小學教師專業(yè)發(fā)展講義-資料下載頁

【摘要】校本研修與中小學教師專業(yè)發(fā)展,葉平湖北省教育體制改革領導小組辦公室（基礎教育）首席專家湖北省教育科學研究所研究員,,?,一、校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新趨勢,2023/3/20,2,（五十一）嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,■國家正式提出“高素質專業(yè)化”教師隊伍建設的戰(zhàn)略目標

2025-03-01 21:15

當今中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破-資料下載頁

【摘要】當前中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破*——基于設計型研究視角的思考吳瓊（廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學，廣東廣州，510080）【摘要】隨著信息化和新課程理念的深入推進，中小學教師專業(yè)發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn)。新形勢下中小學教師專業(yè)發(fā)展要堅持教師本位的專業(yè)發(fā)展觀，應重點關注教師的主體價值和實踐性知識。而設計型研究為突破當前中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境開辟了一個新的視角，為開拓中小學教師專

2025-03-22 14:58

中小學教師專業(yè)發(fā)展評價標準-資料下載頁

【摘要】中小學教師專業(yè)發(fā)展評價標準一、專業(yè)態(tài)度表現(xiàn)標準內(nèi)容標準新手型教師勝任型（合格）教師骨干型（優(yōu)秀）教師成名型（卓越）教師1、教師職責了解教師的專業(yè)職責和規(guī)定任務;明白學校政策和慣例，并承擔本職責任。保持對教師職責和任務的理解，致力于學校政策和慣例的發(fā)展和執(zhí)行。有效執(zhí)行教師職責、學校政策和慣例，在適當時候作出杰出貢獻.樂于在學校政策

2025-06-09 21:51

二龍小學教師專業(yè)發(fā)展實施方案-資料下載頁

【摘要】教師專業(yè)發(fā)展實施方案教育信息化和新課程改革給我們教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉變，教師要由傳統(tǒng)的"傳道、授業(yè)、解惑"轉為教育活動的組織者、設計者、合作者，這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉換，自我設計專業(yè)發(fā)展，提升自己各方面素養(yǎng)；學校應該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設環(huán)境和條件，關注和促進教師的專業(yè)發(fā)展,以適應新形勢發(fā)展要求。

2025-04-22 22:39

當前中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破-資料下載頁

【摘要】當前中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境、訴求與突破*——基于設計型研究視角的思考吳瓊（廣州市越秀區(qū)農(nóng)林下路小學，廣東廣州，510080）【摘要】隨著信息化和新課程理念的深入推進，中小學教師專業(yè)發(fā)展面臨著重大挑戰(zhàn)。新形勢下中小學教師專業(yè)發(fā)展要堅持教師本位的專業(yè)發(fā)展觀，應重點關注教師的主體價值和實踐性知識。而設計型研究為突破當前中小學教師專業(yè)發(fā)展的困境開辟了一個新的視角，為開拓中小學教師專

2025-03-22 14:57

中小學教師專業(yè)發(fā)展標準解讀學習心得__。。。。。-資料下載頁

【摘要】第一篇：《中小學教師專業(yè)發(fā)展標準解讀》學習心得__。。。。。 《中小學教師專業(yè)發(fā)展標準解讀》學習心得 一直在邊區(qū)學校從教,至工作以來，勤勤懇懇，任勞任怨，多少個寒來暑往，教了一批又一批學生，雖未取...

2025-10-05 03:38

中小學教師專業(yè)發(fā)展標準學習體會[范文]-資料下載頁

【摘要】第一篇：《中小學教師專業(yè)發(fā)展標準》學習體會[范文] 《中小學教師專業(yè)發(fā)展標準》學習體會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強調(diào)“著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教...

2024-10-28 23:10

2022小學教師專業(yè)發(fā)展階段實施參考計劃2)-資料下載頁

【摘要】小學教師專業(yè)發(fā)展階段實施參考計劃(2) 　　姓名：王xx 　　性別：女 　　出生年月： 　　學歷：本科 　　畢業(yè)學校及專業(yè)：xx省經(jīng)濟干部治理學院中文系 　　優(yōu)勢與缺乏： 　　具有強烈的事業(yè)心和...

2025-01-17 05:37

讀對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的感想-wenkub

讀對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的感想(已修改)

讀對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的感想(編輯修改稿)

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讀對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的感想(已改無錯字)