【摘要】《小馬過河》教學設(shè)計 《小馬過河》教學設(shè)計1一、教材分析 《小馬過河》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書教科版的第六單元的第二篇課文。文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美...
2024-12-06 00:56
【摘要】第一篇：《小馬過河》讀后感 《小馬過河》讀后感 今天，我讀了《小馬過河》的故事，覺得這個故事很有教育意義。 這個故事講的是馬媽媽讓小馬幫她馱一袋麥子去磨面。在去的路上小馬要經(jīng)過一條河，河水流得很...
2024-10-17 20:20
【摘要】第一篇：《小馬過河》說課稿 《小馬過河》說課稿 一、說教材： 《小馬過河》這篇文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美，我們可以利用課文自身的美去調(diào)動學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)...
2024-10-17 20:19
【摘要】小學課文《小馬過河》反思 《小馬過河》故事講述的是小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到對岸磨坊去，兩次來到河邊的不同表現(xiàn)及不同結(jié)果，使學生懂得遇到問題要勤思考，多腦筋，多分析，敢于實踐，才能找到解決問題...
2025-03-30 06:29
【摘要】 第1頁共2頁 《小馬過河》讀后感 小馬要過河，不知深淺，問牛大伯，牛大伯說水淺，能趟過 去?？稍谝慌缘乃墒蟾嬖V它，水很深，不能過。小馬沒了主意， 它的媽媽讓它多想想，試一試。于是小馬按著媽...
2024-09-21 08:44
【摘要】第一篇：讀后感------小馬過河 讀后感 ------小馬過河 今天我讀了一本“睡前10分鐘,秋”,其中有一篇叫‘‘小馬過河”。它主要講了：有一天，馬媽媽讓小馬馱一袋面粉去磨坊，可是一條小河擋...
2024-10-18 00:32
【摘要】第一篇：《小馬過河》優(yōu)秀教學設(shè)計 教學要求： 一、認識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導學生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物說話時動作...
2024-10-17 20:42
【摘要】第一篇：《小馬過河》教學案例 《小馬過河》教學案例 《小馬過河》是一篇童話故事，課文語言生動，情節(jié)有趣，寓意深刻，很受孩子們的喜歡。然而教學這一類型的課文往往會遇到一個難題：點與面的把握。即如何在...
2024-10-17 20:40
【摘要】第一篇：小馬過河的教學設(shè)計 由小小資源吧提供 所有教學視頻免費 《小馬過河》的教案 教學目標： 一．圖文對照學習課文，。 二．理解課文內(nèi)容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人說，要自己動腦筋...
2024-10-17 22:50
【摘要】《小馬過河》教學設(shè)計教學要求1、認識本課14個生字。會寫8個生字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽他人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才干把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。教學重難點重點：學會本課生字。懂得“光聽他人說，自身不動腦筋，不去試試，是不行的”這句話的意思。難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺，也不像
2024-12-07 21:44
【摘要】第一篇：小馬過河教案 一、教學內(nèi)容(課題或章節(jié)內(nèi)容)： 小馬過河 二、教學目的的要求： 1、學會生存，理解詞語的意思，主動積累連蹦帶跳，昨天、試試等詞語。 2、理解課文內(nèi)容，使學生懂得遇到問...
2024-10-17 22:32
【摘要】《小馬過河》綜合資料一、教材說明：這課是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過條河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。二、
2024-12-05 16:51
【摘要】12《小馬過河》練習設(shè)計第六小學鐘屹梅1、給多音字組詞。méi()wéi()mó()沒為
2024-12-04 23:28
【摘要】Unit4What’sthebestmovietheater?SectionAPeriod2Whatdoyoungpeoplethinkaboutplacesintown?Wedidasurveyofourreadersandthisiswhatwelearned.Allthe
2024-11-21 00:47
【摘要】劉敏1、說教材《小馬過河》這篇童話故事是教科版小學語文第三冊第五單元以“相信自己”為主題的一篇課文。符合課程標準對教材“有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀”“有助于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神”的要求，題材具有典范性，內(nèi)容具有趣味性，符合第一學段的學生特點，適合探究性學習。課文敘述了小馬要過河，老牛說水很淺，松鼠說水很深。
2024-11-23 11:43
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