第一篇：迎賓工作安排(文件)
【正文】 織學(xué)生召開班會(huì)，引導(dǎo)大家論收獲，談?wù)J，觀察他們的細(xì)小變化，做的對(duì)的、干得好的事，給予充分肯定和表揚(yáng)，使同學(xué)們?cè)诔晒Φ南矏傊性鰪?qiáng)了自立意識(shí)，堅(jiān)定了自我成才的信心和勇氣。只有愛孩子的人，他才可能教育學(xué)生。在有關(guān)心學(xué)生的時(shí)候，尤其是弱勢(shì)群體，我認(rèn)為，要找班級(jí)中有影響力的同學(xué)入手，人家都說“擒賊先擒王”，如果一個(gè)有影響力同學(xué)的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來想象不到的效果。其實(shí)，要給學(xué)生一杯水，老師要做一眼泉。在不斷地忍耐、說理無效的情況下，終于爆發(fā)了。我認(rèn)為班主任對(duì)全體學(xué)生要做到：偏愛后進(jìn)生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴(yán)愛高才生。同時(shí)提出一些要求，一方面可以預(yù)防一些問題發(fā)生，同時(shí)事后處理有些問題就有根有據(jù)，學(xué)生會(huì)心服口服，一些切實(shí)的要求還可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 同時(shí)一定要幫助學(xué)生建立自己人生的理想和努力的目標(biāo)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)不好是因?yàn)樗麄兏杏X學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說沒有用，沒有理想，缺乏自信，所以學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力。一位校長感言：“在所有的主任中，權(quán)利最小的是班主任；在所有的主任中，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任。使他們感受到“師愛”的溫暖，“師情”的真摯，以愛動(dòng)其心，以情感其心。 一路走來，最初的青澀與不安已漸漸沉淀，在用心記錄生活點(diǎn)滴的同時(shí)，也同樣享受著家鄉(xiāng)每一天細(xì)微的變化。 和許多大學(xué)畢業(yè)生一樣，年輕的我們總是對(duì)工作有很多想法。在收集了大量有關(guān)人力資源方面的資料后，我簡(jiǎn)單地歸納了幾個(gè)方面： 一是建立良好的選人、用人制度。對(duì)員工做合理培訓(xùn)并按照企業(yè)發(fā)展給員工不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓員工感受到企業(yè)時(shí)刻在想著自己，同時(shí)開展職業(yè)生涯管理，可以使員工尤其是知識(shí)型員工看到自己在企業(yè)中的發(fā)展道路，而不致于為自己目前所處的地位和未來的發(fā)展感到迷茫，從而有助于降低員工的流失率。一般來說，如果沒有敵對(duì)情緒或者敵對(duì)情緒被淡化以后，絕大多數(shù)員工能夠認(rèn)真地交接好工作，甚至“扶上馬，送一程”，這顯然對(duì)于工作的正常延續(xù)具有極大的幫助。五是加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。和諧人際關(guān)系，并提升員工的離職成本。 六是加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。激勵(lì)有時(shí)候是企業(yè)內(nèi)形成你追我趕競(jìng)賽氛圍的有效助推，也是對(duì)一線員工能力的肯定和認(rèn)可。想來這是支持我不斷前進(jìn)不斷奮斗的精神支柱，全力以赴，哪怕最終還是失敗，但一樣能夠比碌碌無為收獲得更多。 對(duì)人的一生而言，我們也許可以換大量的工作，但是這個(gè)過程中，你可能一件事業(yè)做不成。因此，培育推崇團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)文化，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部“軟環(huán)境”，“盡忠”。這種關(guān)懷多數(shù)情況下并不需要多大成本，基本屬于“細(xì)節(jié)管理”。因此企業(yè)管理者要給予生產(chǎn)型員工充分的關(guān)心和尊重，這相當(dāng)于是給予生產(chǎn)型員工另一種無形的福利。作為在生產(chǎn)一線直接與員工打交道的基層管理者，是管理員工流失的最重要的一環(huán)，其管理方式和方法對(duì)員工的流失有著非常關(guān)鍵的影響。諸如開展一次誠懇地對(duì)話，了解員工離職的真正原因，從中尋找企業(yè)管理中可能存在的問題和缺陷。只有建立了標(biāo)準(zhǔn)，用人、留人、晉升才會(huì)常態(tài)化。雖然我們都知道員工的流失會(huì)給企業(yè)帶來較多的負(fù)面影響，諸如人力資源管理成本增加，企業(yè)員工連鎖式離職，企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力下降等等，甚至還有可能影響到企業(yè)的外部形象。從剛進(jìn)公司時(shí)的紡絲工經(jīng)歷，到現(xiàn)在的行政工作，其間參雜的是自己對(duì)工作的不斷體悟
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