【正文】 體會，在部門內(nèi)予以交流，并確保有實際學習收獲。要以我們身邊的好人好事，身邊先進典型的閃光點作為學習的切實口，形式上要提倡多樣性和靈 活性，如結(jié)合業(yè)務(wù)，組織一些學習競賽和業(yè)務(wù)比武活動，使政治理論學習和業(yè)務(wù)相互促進。開展“警示”教育，要教育民警嚴格執(zhí)行“五條禁令”、市局《局規(guī)》和分局兩個《若干規(guī)定》。 抓好前瞻教育?；蛟馐懿环ㄇ趾Α⒒驘o端被誣告投訴，長此久往，難免有泄氣、漚氣和怨氣等情緒反應(yīng)。為此，支隊領(lǐng)導包括科、隊領(lǐng)導，一是通過開展廣泛談心和家訪活動，每月進行一次談心，每半年組織一次家訪，使支隊領(lǐng)導和每個部門領(lǐng)導，切實了解和掌握每個民警的性格特點和興趣愛好，針對個體特點，施以正確的引導和疏導，及時消除和克服各種消極因素；二是在民警隊伍中進行廣泛的調(diào)研排摸，把準民警八小時以外活動的規(guī)律和特點，組織和發(fā)動各部門領(lǐng)導，開展有針對性的疏導、引導、使預防，預警機制成為隊伍建設(shè)的“實招”；三是突出重點人員和重點環(huán)節(jié)，對排摸的重點對象，支隊領(lǐng)導或部門領(lǐng)導要親自進行幫教，重正面教育，重循循善誘。一是實現(xiàn)思想觀念上的轉(zhuǎn)變，要把大練兵作為一項日常來抓，改變以往時緊時松、上面說、下面動的一陣風現(xiàn)象，把階段性的活動改之為日常性的，切實將練兵做深、做細、做實，滲透到日常學習和中去；二是實現(xiàn)練兵方法上的轉(zhuǎn)變，結(jié)合中（大）隊領(lǐng)導跟班作業(yè)制勤務(wù)模式的施行，采用中（大）隊領(lǐng)導帶班教學、工學結(jié)合的練兵方式，即由中（大）隊領(lǐng)導任本部門教官，采用流動教學的方法，以一個星期為一個周期，輪流對民警進行現(xiàn)場指導和現(xiàn)場教學，以達到循序漸進、良性發(fā)展的效果；三是實現(xiàn)練兵內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，由原來要求民警應(yīng)知應(yīng)會的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識、基本技能逐步向一警多能的高素質(zhì)、高要求發(fā)展。今年，我們要堅持把這一行之有效的教育方法繼續(xù)深入下去。使支隊全體民警政治思想有升力、業(yè)務(wù)有動力，學習先進爭楷模。 （三）強化三項措施，堅持提升隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力的“標線”。三是建立績效考核機制，分內(nèi)勤科室和外勤中（大）隊兩個考核組，每季度進行考核，對業(yè)務(wù)、隊伍管理進行統(tǒng)籌考核評估，每季度向分管支隊領(lǐng)導述職等。并盡快探索調(diào)整出臺一套符合警種特點、激勵作用明顯的崗位績效考核新方案；二是按照人要精神，物要整潔，說話要和氣，辦事要公道的要求，狠抓內(nèi)部秩序管理，修改、完善涉及窗口軟硬件建設(shè)、內(nèi)務(wù)公共衛(wèi)生、辦公秩序等多方面的規(guī)章制度，并通過強化管理，在支隊、科、中（大）隊、警組三個層次加大檢查、自查和考核，形成良好的內(nèi)部秩序；三是要建立健全競爭激勵機制、獎優(yōu)罰劣機制，落實責任目標分解，把各項任務(wù)層層細化到科隊，落實到人，嚴格考評。 活性，如結(jié)合業(yè)務(wù)，組織一些學習競賽和業(yè)務(wù)比武活動，使政治理論學習和業(yè)務(wù)相互促進。開展“警示”教育，要教育民警嚴格執(zhí)行“五條禁令”、市局《局規(guī)》和分局兩個《若干規(guī)定》。 抓好前瞻教育?；蛟馐懿环ㄇ趾?、或無端被誣告投訴，長此久往，難免有泄氣、漚氣和怨氣等情緒反應(yīng)。為此，支隊領(lǐng)導包括科、隊領(lǐng)導，一是通過開展廣泛談心和家訪活動，每月進行一次談心，每半年組織一次家訪，使支隊領(lǐng)導和每個部門領(lǐng)導，切實了解和掌握每個民警的性格特點和興趣愛好，針對個體特點，施以正確的引導和疏導，及時消除和克服各種消極因素；二是在民警隊伍中進行廣泛的調(diào)研排摸，把準民警八小時以外活動的規(guī)律和特點，組織和發(fā)動各部門領(lǐng)導，開展有針對性的疏導、引導、使預防，預警機制成為隊伍建設(shè)的“實招”；三是突出重點人員和重點環(huán)節(jié)，對排摸的重點對象，支隊領(lǐng)導或部門領(lǐng)導要親自進行幫教，重正面教育，重循循善誘。一是實現(xiàn)思想觀念上的轉(zhuǎn)變，要把大練兵作為一項日常來抓，改變以往時緊時松、上面說、下面動的一陣風現(xiàn)象，把階段性的活動改之為日常性的，切實將練兵做深、做細、做實，滲透到日常學習和中去；二是實現(xiàn)練兵方法上的轉(zhuǎn)變，結(jié)合中（大）隊領(lǐng)導跟班作業(yè)制勤務(wù)模式的施行，采用中（大）隊領(lǐng)導帶班教學、工學結(jié)合的練兵方式，即由中（大）隊領(lǐng)導任本部門教官，采用流動教學的方法，以一個星期為一個周期，輪流對民警進行現(xiàn)場指導和現(xiàn)場教學，以達到循序漸進、良性發(fā)展的效果；三是實現(xiàn)練兵內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，由原來要求民警應(yīng)知應(yīng)會的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識、基本技能逐步向一警多能的高素質(zhì)、高要求發(fā)展。今年，我們要堅持把這一行之有效的教育方法繼續(xù)深入下去。使支隊全體民警政治思想有升力、業(yè)務(wù)有動力，學習先進爭楷模。 （三）強化三項措施，堅持提升隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力的“標線”。三是建立績效考核機制，分內(nèi)勤科室和外勤中（大）隊兩個考核組，每季度進行考核，對業(yè)務(wù)、隊伍管理進行統(tǒng)籌考核評估，每季度向分管支隊領(lǐng)導述職等。并盡快探索調(diào)整出臺一套符合警種特點、激勵作用明顯的崗位績效考核新方案；二是按照人要精神，物要整潔，說話要和氣，辦事要公道的要求，狠抓內(nèi)部秩序管理，修改、完善涉及窗口軟硬件建設(shè)、內(nèi)務(wù)公共衛(wèi)生、辦公秩序等多方面的規(guī)章制度，并通過強化管理，在支隊、科、中（大）隊、警組三個層次加大檢查、自查和考核，形成良好的內(nèi)部秩序；三是要建立健全競爭激勵機制、獎優(yōu)罰劣機制，落實責任目標分解，把各項任務(wù)層層細化到科隊，落實到人，嚴格考評。2014年，我支隊民警團結(jié)拼搏，充分發(fā)揮了主觀能動作用，較好地完成了分局、總隊黨委布置的各項任務(wù)。現(xiàn)結(jié)合我們支隊的實際，談一點如何加強交警隊伍建設(shè)的粗淺想法。還有些同志以偏概全，認為業(yè)務(wù)工作做好了，隊伍建設(shè)自然而然地做好了，致使落實基層隊伍建設(shè)的措施時出現(xiàn)斷層。表現(xiàn)為學習積極性不高，工作動力不足，思想波動起伏。這一方面是少數(shù)民警，平時疏于基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識的學習研究和實踐積累，也有我們抓基礎(chǔ)業(yè)務(wù)教育，沒有按高標準嚴格要求，進行檢查考核時，往往只求其過得去，不求其過得硬的因素。 （五）執(zhí)行制度不徹底。主要表現(xiàn)為部分外勤民警，在街面執(zhí)勤、道路執(zhí)法過程中，簡單粗暴、口氣生硬；少數(shù)內(nèi)勤、窗口民警接待用語不規(guī)范，解釋工作不耐心等現(xiàn)象，最終導致群眾對民警工作不滿意而投訴。解決以上問題，應(yīng)從以下幾方面認真抓起： （一）抓好三種教育，凸顯違規(guī)違紀的“警戒線”。 二、解決對策 針對當前交警隊伍中存在的問題，我們認真反思隊伍建設(shè)的經(jīng)驗教訓。這一方面是民警隊伍的思想覺悟參差不齊，仍有后進落伍的個體所致，另一方面有我們科、隊干部帶頭表率意識淡化，執(zhí)行制度不徹底，落實措施不到位的因素。主要是個別科、隊干部，存在“身在其職”、“不明其職”、“不盡其責”的現(xiàn)象，表現(xiàn)為隊伍出現(xiàn)苗子性問題時，往往縮手縮腳，不敢抓、不會抓，或手足無措，或怕追究責任，影響部門考核成績捂蓋子，致使支隊的目標責任制不能全面落實到位。 （三）技能不熟練。 （二）思想不穩(wěn)定。主要表現(xiàn)為個別科、隊領(lǐng)導或民警骨干，對抓好隊伍建設(shè)，認識上不夠統(tǒng)一，精力上不夠集中。但仔細分析隊伍狀況，也確實存在一些問題，如去年就有三位民警出現(xiàn)違紀苗子，被分局警誡教育，有五名同志被支隊亮黃牌警示。 堅持以人為本，抓好從優(yōu)待警、文化育警各項措施的落實。 堅持制度管警、治警。一是通過科、隊干部換屆，狠抓忠誠履職教育，增強他們帶隊伍、促業(yè)務(wù)一崗雙責的責任意識；二是開展一次如何當好一名二級科領(lǐng)導。一是針對去年民警遭受不法侵害案件增多的情況，舉辦一至二期著重緩解民警心理壓力專題知識講座，邀請有關(guān)專家和優(yōu)秀民警，圍繞執(zhí)勤執(zhí)法中自身權(quán)益保護等相關(guān)知識進行授課，通過案例分析、現(xiàn)場指導，經(jīng)驗教訓等，提高民警的自我保護能力；二是開展整訓、休整，要在民警身理、心理相對疲勞、士氣相對容易松懈的七、八月份，開展一次整訓、休整活動。一是要