人教新課標音樂六年級下冊《陽關(guān)三疊》教學設計(文件)
【正文】 學生小結(jié) 請學生代表說畫的、演的、奏的表現(xiàn)什么 用自己的語言，根據(jù)本課所學，結(jié)合自己的創(chuàng)作思路談 。要求同學們將頭銜準確的戴在“王維 ” 頭上 情景畫面 讓學生在游戲中了解詞作者并體會古名人的多才多藝及藝術(shù)間的相通原則 讓學生分組為《陽關(guān)三疊》豐富表現(xiàn)形式及內(nèi)容 引導及點 撥 讓學生為《陽關(guān)三疊》編創(chuàng)伴奏音型、伴奏樂器、伴舞等 《陽關(guān)三疊》的范唱畫面在循環(huán)播放 培養(yǎng)學生創(chuàng)造力 知識拓展 演情景劇及集體作畫 《陽關(guān)三疊》唱的是友情，同學們用情景劇及集體作畫的形式表現(xiàn)歌曲 一人演詩人，一人演友人，有人撫琴或吹簫，有人扮酒?；蛘乒瘢腥税绯情T守衛(wèi)，有人演群眾。 教學重點： 初步感性認識古詩詞歌曲 教學難點： 綜合運用語文、歷史及音樂的已學知識進行創(chuàng)作 五、教學方法 欣賞法、對比法、創(chuàng)作法、體驗法、 分組合作法 六、教學教具 多媒體、 古箏、 各 種不同的類似 于 皇冠的頭銜 、 王維與孔
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