人教版高中政治選修4專題一《學會科學思維》練習題1(文件)
【正文】 國提出了明確的要求 ， 這就是在 “ 十二五 ” 期間必須全面貫徹落實科學發(fā)展觀 ， 讓科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的全局 。可見，正確的思維決策實現(xiàn)了旅行社和游客的雙贏。 13． 毛澤東在抗日戰(zhàn)爭時期，根據(jù)敵我雙方的形勢，創(chuàng)造性地提出了 “ 持久戰(zhàn) ” 的著名論斷，有力地批駁了 “ 亡國論 ” 或 “ 速勝論 ” 的錯誤論調(diào)。 (2)① 科學思維追求認識的客觀性 。 ③ 科學思維的結(jié)果具有預見性 。 思維定勢具有兩重性 ， 既有積極作用又有消 極作用 。 13． (1)上述材料說明了學習科學思維 ， 有利于我們綜合運用各種科學思維方法 ， 面對新情況 ， 解決新問題 ， 從而有所發(fā)現(xiàn) 、 有所發(fā)明 、 有所創(chuàng)造 。 。 (3)創(chuàng)新中的思維活動是借助于科學思維的方法 ， 推測解決新問題的正確方法 ， 毛澤東就是創(chuàng)造性地找到了行之有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) ， 最終取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利 。 ② 消極作用或負面影響 ： 可能導致思維僵化 ， 不利于思維創(chuàng)新 。 12． (1)材料體現(xiàn)了這位警察思維定勢的思維特點 。 ② 科學思維追求認識的定量化 。而趙括、馬謖只會紙上談兵，不能從實際出發(fā)，固守書本，墨守成規(guī)，結(jié)果一個被秦軍坑殺 40萬，一個丟了街亭。忽然，一只鹿跑了出來，這位警察立即跳出灌木叢，朝天開 了一槍，并大喊： “ 站住，我是警察！ ” 。 創(chuàng)新中的 思維活動離不開從實踐中總結(jié)出來的科學思維方法 ， 這是因為學習科學思維 ， 有利于我們
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