人教版高中政治選修4專題一《學(xué)會(huì)科學(xué)思維》練習(xí)題1(文件)
【正文】 國(guó)提出了明確的要求 ， 這就是在 “ 十二五 ” 期間必須全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 讓科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的全局 。可見(jiàn)，正確的思維決策實(shí)現(xiàn)了旅行社和游客的雙贏。 13． 毛澤東在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，根據(jù)敵我雙方的形勢(shì)，創(chuàng)造性地提出了 “ 持久戰(zhàn) ” 的著名論斷，有力地批駁了 “ 亡國(guó)論 ” 或 “ 速勝論 ” 的錯(cuò)誤論調(diào)。 (2)① 科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性 。 ③ 科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性 。 思維定勢(shì)具有兩重性 ， 既有積極作用又有消 極作用 。 13． (1)上述材料說(shuō)明了學(xué)習(xí)科學(xué)思維 ， 有利于我們綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法 ， 面對(duì)新情況 ， 解決新問(wèn)題 ， 從而有所發(fā)現(xiàn) 、 有所發(fā)明 、 有所創(chuàng)造 。 。 (3)創(chuàng)新中的思維活動(dòng)是借助于科學(xué)思維的方法 ， 推測(cè)解決新問(wèn)題的正確方法 ， 毛澤東就是創(chuàng)造性地找到了行之有效的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù) ， 最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利 。 ② 消極作用或負(fù)面影響 ： 可能導(dǎo)致思維僵化 ， 不利于思維創(chuàng)新 。 12． (1)材料體現(xiàn)了這位警察思維定勢(shì)的思維特點(diǎn) 。 ② 科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的定量化 。而趙括、馬謖只會(huì)紙上談兵，不能從實(shí)際出發(fā)，固守書(shū)本，墨守成規(guī)，結(jié)果一個(gè)被秦軍坑殺 40萬(wàn)，一個(gè)丟了街亭。忽然，一只鹿跑了出來(lái)，這位警察立即跳出灌木叢，朝天開(kāi) 了一槍，并大喊： “ 站住，我是警察！ ” 。 創(chuàng)新中的 思維活動(dòng)離不開(kāi)從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的科學(xué)思維方法 ， 這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維 ， 有利于我們
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