工作經(jīng)驗(yàn)講話材料(文件)
【正文】 不夠的，還必須畫龍點(diǎn)睛，介紹經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵，揭示經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，讓學(xué)習(xí)者抓住要領(lǐng)學(xué)，抓住本質(zhì)學(xué)。它植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)端于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的肥沃土壤，它是三個代表重要思想的生動體現(xiàn)，是鄧小平中國特色社會主義偉大理論成功實(shí)踐的典范，必定能在人類文明史上留下自己的光輝印記。中江網(wǎng)在報(bào)道華西經(jīng)驗(yàn)和華西精神時，引用XX省省長梁保華的話，對華西村取得成功的原因和華西精神的主要特征進(jìn)行了深入挖掘，他說，華西精神是與時俱進(jìn)、率先發(fā)展的精神。在各個發(fā)展階段，華西人都善于把握機(jī)遇，搶抓先機(jī)，始終走在前列。華西村以創(chuàng)新求發(fā)展，創(chuàng)新為了發(fā)展，始終把握發(fā)展的主動權(quán)，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面。華西人這種寬廣的胸懷和無私奉獻(xiàn)精神，得到了社會各方面的充分肯定和贊揚(yáng)。 。二是看它的長遠(yuǎn)影響，即對今后的發(fā)展是否有持久的促進(jìn)作用和積極意義。因此，我們對各種經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行認(rèn)真分析，區(qū)別對待，必要時可請教有關(guān)專家，或邀請有關(guān)方面人士共同研討，以便弄清經(jīng)驗(yàn)的真正價值，確定介紹的重點(diǎn)和介紹的角度，避免片面、靜止、孤立地看問題，給今后工作造成被動。通過全體師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了較為滿意的成績。多年來一直堅(jiān)持記三本志，即日志、周志、月志。這樣做就囊括了學(xué)校工作的方方面面，從而達(dá)到管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化的目的。一句話，規(guī)范是形象，形象是一種向上的力量。因?yàn)橛行У某Ｒ?guī)教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證。每節(jié)課用最經(jīng)濟(jì)的時間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的最佳效果。中下等生量大，進(jìn)步空間非常大。第三點(diǎn)：分配課程要有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。第四點(diǎn)：利用經(jīng)濟(jì)杠桿來撬動教學(xué)質(zhì)量的提升。堅(jiān)持科研興教的理念，圍繞教學(xué)搞教研，以教研促教學(xué)。我們的每位老師需過三關(guān)，即說課關(guān)、講課關(guān)（指公開課）、評課關(guān)。 四、特色亮校 特色是一種符號，特色是一種文化。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。之星，并在周之星中評選出好習(xí)慣lsquo。之星，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標(biāo)牌。每月評選一次書香少年，獲得者獎勵圖書，頒發(fā)、佩戴標(biāo)牌。新學(xué)年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生決心借課程改革推進(jìn)年的東風(fēng)，活學(xué)活用問題導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，以昂揚(yáng)的斗志，腳踏實(shí)地，干，干好，好好干，力爭使郭莊小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個新臺階?；仡欉^去，我們步履堅(jiān)實(shí)。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。之星、在月之星中評選出好習(xí)慣lsquo。學(xué)校制定了《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》和《好習(xí)慣之星評選辦法》，每周評選好習(xí)慣lsquo。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。三是創(chuàng)新教研方法，與相似形的兄弟學(xué)校開展聯(lián)合教研。學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)適合的教學(xué)模式，還要把這種新理念、好模式運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，形成自己的風(fēng)格。正可謂人叫人動人不動，政策調(diào)動積極性。同一位數(shù)學(xué)老師擔(dān)年級排序最近的兩個班。鑒于這種共識，學(xué)校要求培優(yōu)補(bǔ)差重在補(bǔ)差，讓差生不差。第二點(diǎn)：不放棄一個差生。備課要求在集體備課的基礎(chǔ)上做好二次備課。質(zhì)量最有說服力，發(fā)展才是硬道理。不僅表現(xiàn)在校容校貌、校園文化建設(shè)和三風(fēng)建設(shè)上，而且同樣會體現(xiàn)在人本的層面。周志主要是班級量化管理和教師業(yè)務(wù)量化考評以及學(xué)生好習(xí)慣之星的評選。只有建章立制才能規(guī)范科學(xué)。 工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料篇三 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學(xué)年。也有的經(jīng)驗(yàn)對推動當(dāng)前工作、解決當(dāng)前問題可能是有益的，但對長遠(yuǎn)發(fā)展、社會長治久安可能會產(chǎn)生一些負(fù)面作用和消極影響。一是看它的現(xiàn)實(shí)意義，即對推動某項(xiàng)工作或解決某個方面的共性問題是否具有借鑒作用。華西村始終堅(jiān)持兩手齊抓、協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和先進(jìn)文化建設(shè)，形成了熱愛科學(xué)、崇尚文明、尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)的良好村風(fēng)，社會安全，生活安定，百姓安寧，在建設(shè)和諧社會方面進(jìn)行了成功實(shí)踐，創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗(yàn)。吳仁寶提出的有福民享、有難官當(dāng)，充分體現(xiàn)了執(zhí)政為民的宗旨。作決策、辦事情，堅(jiān)持實(shí)事求是，善于從實(shí)際出發(fā)，既符合中央精神，又符合群眾意愿。無論在什么情況下，都能堅(jiān)持加快發(fā)展不動搖，率先發(fā)展不停步。 。hellip。 三、從體會的角度去咀嚼經(jīng)驗(yàn)、提煉經(jīng)驗(yàn) 一項(xiàng)工作、一種思路、一套措施、一份收獲，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業(yè)績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對于虔誠的學(xué)習(xí)者來說，本身就是一種精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習(xí)慣于縱向比較。好的經(jīng)驗(yàn)交流材料一般不寫這些俗套，應(yīng)該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點(diǎn)措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點(diǎn)措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實(shí)處，確保問題得到解
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