崗位設(shè)置實(shí)施方案范文4篇(文件)
【正文】 、擬設(shè)崗位類別和等級設(shè)置 我校崗位設(shè)置遵循科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅(jiān)持按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。 （一）崗位總量 州編制部門給我校下達(dá)的編制總數(shù)為180人（臨州機(jī)編8號）。 16個(gè)管理崗位中，領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)3個(gè)，其中校長崗位1個(gè)，副校長崗位2個(gè)（臨州機(jī)編【xx】40號《關(guān)于有關(guān)縣級事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的通知》，三處一室負(fù)責(zé)人崗位8個(gè)（臨州教黨組33號），部門干事崗位5個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位中除教學(xué)主系列崗位外，另設(shè)圖書管理崗位、檔案管理崗位、學(xué)校衛(wèi)生保健副系列崗位6個(gè)，其中中級崗位2個(gè)，初級崗位4個(gè)。 （二）管理崗位職責(zé)與任職條件 見附件一《臨夏師范學(xué)校管理崗位崗位職責(zé)與任職條件》。 崗位聘用基本程序： 公布崗位。 資格審核。 研究決定。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議；確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。 在全校教職工中開展崗位設(shè)置的政策及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)、宣傳，廣泛聽取教職工意見。根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，完成崗位設(shè)置實(shí)施方案的制定工作。對照崗位職責(zé)和任職條件，對近年來崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行全面考核。 填報(bào)六表，收集相關(guān)材料。 向州人事勞動局填報(bào)《XX省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果確認(rèn)備案表》、《XX省事業(yè)單位工作人員聘用結(jié)果花名冊》。 若因事業(yè)發(fā)展需要，或經(jīng)編制部門批準(zhǔn)出現(xiàn)分設(shè)、合并、變更機(jī)構(gòu)規(guī)格，需重新進(jìn)行崗位設(shè)置的，必須按相關(guān)規(guī)定申請變更。把崗位設(shè)置管理工作作為當(dāng)前學(xué)校人事制度改革工作的重中之重來抓，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識和紀(jì)律意識，把崗位設(shè)置管理改革工作放在構(gòu)建和諧社會、和諧校園的大背景中來認(rèn)識。工作人員，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，熟悉和掌握各項(xiàng)政策規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行崗位設(shè)置管理的各項(xiàng)政策要求；在實(shí)施過程中，要充分尊重廣大教職工的合法權(quán)益。深入調(diào)查研究，充分聽取各方面意見建議，增強(qiáng)工作的透明度，做到政策公開、過程公開、結(jié)果公開，保證廣大教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，確保崗位設(shè)置管理實(shí)施工作在和諧穩(wěn)定的環(huán)境中順利實(shí)施，確保教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，確保學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。對事關(guān)教職工切身利益的重大事項(xiàng)，必須充分征求大家的意見，考慮個(gè)人的意愿，保證崗位設(shè)置管理工作的穩(wěn)步實(shí)施。建立校長親自負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，正確處理實(shí)施工作中遇到的問題，確保實(shí)施工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。現(xiàn)有人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的，通過自然減員、調(diào)出、低聘或解聘的辦法解決。 七、有關(guān)說明 現(xiàn)有已聘專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，因職數(shù)限制，實(shí)行高評低聘的，原則上可以優(yōu)先安排在下一級崗位的較高等級。 與法人代表簽訂聘用合同。 個(gè)人提交崗位應(yīng)聘申請。在人事部門核準(zhǔn)的崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級限額內(nèi)，明確三類崗位不同等級的崗位職責(zé)、任職條件和相關(guān)待遇。 制定學(xué)校崗位設(shè)置方案，報(bào)州教育局和州人事勞動局審批。校長與受聘人員簽訂崗位聘用合同。 結(jié)果公示。 考察評議。 申請應(yīng)聘。 （四）工勤技能崗位職責(zé)與任職條件 見附件三《臨夏師范學(xué)校工勤技能崗位崗位職責(zé)與任職條件》。 11個(gè)工勤技能崗位中，電工崗位1個(gè)，水暖維修崗位1個(gè)，司機(jī)崗位1個(gè)，園藝工崗位1個(gè)，保管崗位1個(gè)，司爐崗位1個(gè)，生活老師崗位1個(gè)，門衛(wèi)崗位2個(gè)，治保崗位2個(gè)。 在153個(gè)專業(yè)技術(shù)崗位中，高級講師（副高）崗位占15％，計(jì)23個(gè)，其中五、六、七級崗位之間的比例為2：4：4，計(jì)五級崗位5個(gè)、六級崗位和七級崗位各為9個(gè)；講師（中級）崗位占40％，計(jì)61個(gè)， 八、九、十級崗位之間的比例為3：4：3，計(jì)八級崗位18個(gè)、九級崗位25個(gè)、十級崗位18個(gè)；助理講師（初級）崗位占45％，計(jì)69個(gè)， 十一、十二級崗位之間的比例為5。按照文件精神，確定的三類崗位結(jié)構(gòu)比例為：專業(yè)技術(shù)崗位占85％，計(jì)153個(gè)，管理崗位占9％，計(jì)16個(gè)；工勤技能崗位占6％，計(jì)11個(gè)。各類人員原則上不得同時(shí)在兩類崗位上任職，因工作需要確需兼任的，須按干部人事管理權(quán)限由主管部門審批，并同時(shí)明確其主要任職崗位。 （2）崗位設(shè)置原則。 二、保障措施 成立臨夏師范學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：常生強(qiáng) 副組長：陳貴旭章俊吳勝輝 成員：王海忠范廣斌馬占才劉文禮馬永清馬萍 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，陳貴旭兼任辦公室主任，劉文禮任辦公室副主任，史文斌、盧彩云、楊小翠、劉娟、鄂佩麗、馬春英為工作人員。 其它相關(guān)工作
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