20xx蘇教版六年級(jí)語文——《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）》教學(xué)反思(文件)
【正文】 聊起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說似乎已經(jīng)見怪不怪了
〔2〕教材中按一定系列編排習(xí)慣篇，這些習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)生正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)大有裨益，而且對(duì)今后學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和走上社會(huì)都有著重要意義
〔3〕習(xí)慣篇雖然重在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但我們也千萬別拘泥于此
5。因此，教育過程中教師對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)一定要始終抓緊、抓實(shí)，防止回潮現(xiàn)象發(fā)生。如有些習(xí)慣學(xué)生直接通過看圖就能明白；有些習(xí)慣那么需要教師的適當(dāng)講解才能使學(xué)生弄懂；有些習(xí)慣適合當(dāng)堂演示，就可以讓學(xué)上前來演一演、練一練；還有些習(xí)慣的養(yǎng)成需要經(jīng)過實(shí)踐的經(jīng)歷，就需要讓學(xué)生走出課堂、走入社區(qū)、工廠、農(nóng)村去親自體驗(yàn)和感受......通過多種方式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與訓(xùn)練。 一方面，習(xí)慣的培養(yǎng)要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練。這一過程的實(shí)施，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，拓展了學(xué)生的知識(shí)面、存儲(chǔ)量，而且有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維發(fā)散、訓(xùn)練了學(xué)生的語言組織、表達(dá)等綜合語文能力，真可謂一舉多得！
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