20xx小學語文四年級教案——《但愿人長久》教學設計(文件)
【正文】 四自然段 學習第五、六自然段： 〔1〕師：蘇先生，后來你的心情變了，還吟誦了一首千古名詞，最后五行我已讀過，可我還是不明白這幾行詞怎么能表達你的寬慰之情呢？請您給我解釋一下，行嗎？ 〔2〕學生各自朗讀后兩段?！ 擦痴n堂小結〔結合板書〕?！ ?〕組織班級交流： ?、僦该f；②小組間相互補充； ③學生在書上畫出相關詞的意思： 〔重點聯(lián)系學生的生活實際，理解但愿人長久，千里共嬋娟的含義〕 ?、軒熒纸巧x〔分詞和詞的意思〕；⑤男女學生輪讀。指名讀〔評點讀〕mdash。3自然段： 〔1〕師：蘇先生，中秋之夜，家家戶戶都在品嘗月餅，欣賞明月，您老為什么如此心緒不寧呀？ 〔2〕學生讀書準備。mdash?！ 《⒅饕虒W過程：
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