人教版思想品德八上《難報三春暉》word說課教案(文件)
【正文】 節(jié)： （二）激情明理 —— 領(lǐng)悟恩情 （ 我設(shè)計了三個小環(huán)節(jié)） 真情小語 欣賞歌曲《母親》，用心去體會父母對我們的付出 一曲深情的母親，引發(fā)了學(xué)生愛的回憶，回憶反思父母曾經(jīng)為自己的付出，引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，坦言最令自己感動的親情，學(xué)生從心底去體會父母默默無聞奉獻(xiàn)，這份情這份愛，理應(yīng)受到我們愛的回贈。 從而 實現(xiàn) 了‘感悟父母愛心’這一教學(xué)難點的 突破 。使學(xué)生明確什么可為，什么不可為。 三個小環(huán)節(jié)完成之后，歸納 知識點 ： 無論是于情于理還是于法，父母的那份愛心都應(yīng)該換來我們對父母的一份 —— 孝心 ！ 從而完成了感恩環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo) —— 明理。 【設(shè)計意圖】通過盤點孝心行動， 讓學(xué)生明白報答父母的恩情我們能做的有很多，就體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪悬c點滴滴的小事上，從而激起他們將孝心化為孝行的欲望。 并把盡孝后的感受寫 在‘愛的反思’卡的背面。 （結(jié)束語） 彩虹的美麗是為報答春雨的洗禮，小草的蓬勃是為報答土壤的滋養(yǎng) ，鳥兒的歌聲是為報答大樹的庇護 …… 世間萬物皆有感恩之情， 我們做為一線的教育 工作 者，有責(zé)任喚起學(xué)生感恩的心。最終達(dá)到了以情明理，以理導(dǎo)行的目的。 盤點之后對于如何去孝敬父母學(xué)生們已經(jīng)有了一個理性的認(rèn)識，但要真正 的落到實處還需情感的推動，為此我設(shè)置了第三個小環(huán)節(jié) 孝心行動三 —— 愛的倡議 教師以‘孝心我行動’
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