人教版思想品德八上難報(bào)三春暉word說(shuō)課教案(專業(yè)版)
【正文】 從學(xué)生中來(lái)到學(xué)生中去，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的同時(shí) 突出了教學(xué)重點(diǎn)。 此情此境，師生共同感悟到： 父母 為我們付出了很多 ， 理應(yīng)受到我們的孝敬。 對(duì)本課我做了如下設(shè)計(jì)： 一、 學(xué) 情 分析 生活中，我們常常 有這樣的感受： 父母對(duì)孩子百般呵護(hù)，可換來(lái)的卻是孩子的不理不睬 ； 父母承擔(dān)了生活中所有的責(zé)任，而孩子確認(rèn)為這是理所當(dāng)然； 孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般照顧，而父母身體不適，孩子卻很少問(wèn)候……凡此種種， 我們不難發(fā)現(xiàn)， “孝道 ”這一傳統(tǒng)道德正漸漸被一些中學(xué)生 所 “淡忘 ”。 一個(gè)個(gè)的孝心故事啟示著我們，道德要求我們學(xué)會(huì)感恩，但現(xiàn)實(shí)中如此‘感恩’之人，警醒我們要明辨是非。最終達(dá)到了以情明理，以理導(dǎo)行的目的。 三個(gè)小環(huán)節(jié)完成之后，歸納 知識(shí)點(diǎn) ： 無(wú)論是于情于理還是于法，父母的那份愛(ài)心都應(yīng)該換來(lái)我們對(duì)父母的一份 —— 孝心 ！ 從而完成了感恩環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo) —— 明理。 四、教學(xué)過(guò)程 ： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程我 將 按以下三大環(huán)節(jié)展開(kāi)： （一）故事導(dǎo)入 —— 感知恩情；（二）激情明理 —— 領(lǐng) 悟恩情；（三）實(shí)踐導(dǎo)行 ——回報(bào) 恩情 下面我就將對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)做一下詳細(xì)的說(shuō)明： （一）故事導(dǎo)入 —— 感知恩情 出示圖片， 多么可愛(ài)的一個(gè)小姑娘，不幸的是在汶川地震中她成了孤兒。 道德目標(biāo) ：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重
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