20xx蘇教版六年級語文——《漁歌子》教學(xué)反思(文件)
【正文】 句體會、感悟，啟發(fā)學(xué)生展開想象，讓學(xué)生在這些過程中去感受詞中的意趣?！ ∑鋵?，這首詞和柳宗元的?江雪?比照起來學(xué)習，更便于學(xué)生把握這首詞的主旨。同是垂釣圖，意境相去甚遠。但是，學(xué)生沒有被美的經(jīng)典詩詞所吸引，這與教師本身的文化素養(yǎng)有關(guān)，教學(xué)生詞，教師就應(yīng)該有一定詞的積累，有一定的鑒賞能力，教師的語言應(yīng)有一種古典文化的魅力，給課堂營造一種學(xué)習詩詞的良好氣氛，對學(xué)生起潛移默化的影響。這樣對教材內(nèi)容進行開發(fā)重組，豐富了課程內(nèi)容，開闊了學(xué)生視野，給學(xué)生提供了更廣闊的思考空間
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