20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——三用擬人手法教《太陽(yáng)》(文件)
【正文】 離開太陽(yáng)公公，他就不能形成，他要感謝太陽(yáng)公公呢。本課三用擬人手法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)。 興趣是最好的老師。 生：石油，因?yàn)槟闶沁h(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物埋在地層底下變成的，所以，如果沒(méi)有太陽(yáng)公公，就沒(méi)有你；有了太陽(yáng)公公，才有你。 師：我們用今天學(xué)過(guò)的如果 沒(méi)有就沒(méi)有有了才有 因?yàn)樗赃@些句式，替太陽(yáng)公公評(píng)理。 師：那你們誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)公公，作一番比擬詳細(xì)的自我介紹 3 〔生：各自練說(shuō)，用第一人稱介紹太陽(yáng)公公。 lsquo。 二應(yīng)用擬人手法，復(fù)述課文。 師：〔板書課題〕你們認(rèn)識(shí)他嗎有什么問(wèn)題要問(wèn)他嗎有問(wèn)題可以直接問(wèn)太陽(yáng)公公。在哪里呢噢，原來(lái)在這里。 一應(yīng)用擬人手法，引入新課。說(shuō)明文比擬枯燥，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率呢我根
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