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創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作方案(文件)

2024-09-28 20:51 上一頁面

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【正文】 ,解決好XX縣區(qū)義務(wù)教育擇校問題,完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育保障機(jī)制,健全經(jīng)濟(jì)困難家庭子女義務(wù)教育資助體系。高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)配置。教育事業(yè)發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)全面達(dá)到或超過規(guī)定要求。有序開展校長、教師定期輪崗交流工作。定期開展師德教育活動(dòng),建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師制度,完善師德監(jiān)督考核機(jī)制,提高全體教職工師德水準(zhǔn)。堅(jiān)持德育為先,能力為重,全面發(fā)展。重視以班主任為主體的中小學(xué)德育工作隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,創(chuàng)新德育活動(dòng)載體,加強(qiáng)養(yǎng)成教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 (七)構(gòu)建終身教育運(yùn)行機(jī)制,努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”。 五、創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作步驟 組織動(dòng)員階段(2011年2月-2011年4月) (1)開展創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)的調(diào)研工作,制定工作方案。 (5)教育系統(tǒng)各基層單位認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件和督導(dǎo)評估指標(biāo)體系,理解內(nèi)涵,認(rèn)真做好自查工作,查缺補(bǔ)漏,努力營造良好的氛圍,把創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作落到實(shí)處。 (2)區(qū)政府2011年教育工作督導(dǎo)自評(“對區(qū)督導(dǎo)”)。 市級核查、整改提高階段(2011年11月-2012年2月) (1)區(qū)政府接受市級核查評估驗(yàn)收(2011年11月)。 申報(bào)、驗(yàn)收階段(2012年3月-2012年6月) (1)進(jìn)一步落實(shí)市級核查評估意見,做好各項(xiàng)整改工作。 (5)接受省級評估驗(yàn)收(2012年6月)。 (3)區(qū)政府向省政府教育督導(dǎo)室遞交教育強(qiáng)區(qū)申報(bào)書。 (3)加強(qiáng)宣傳報(bào)道工作。 (4)區(qū)政府創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作自查自評(2011年6月-9月)。 (7)東孚鎮(zhèn)2011年教育工作接受市督導(dǎo)評估。 (3)區(qū)委、區(qū)政府召開全區(qū)動(dòng)員大會(huì),號召全區(qū)黨員、干部和全區(qū)人民積極支持、參與創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)工作。開拓、整合社區(qū)教育的硬件、人力和信息資源,健全以區(qū)社區(qū)教育中心為龍頭、街道市民學(xué)校和鎮(zhèn)文化技術(shù)學(xué)校為骨干、社區(qū)居委會(huì)教學(xué)點(diǎn)、村文化技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)和各類學(xué)習(xí)型組織為基礎(chǔ)的社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,建設(shè)一支“專職人員為骨干、兼職人員為主體、廣大志愿者為基礎(chǔ)”的社區(qū)教育工作者隊(duì)伍。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃,開齊開足課程,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教育質(zhì)量。加強(qiáng)素質(zhì)教育的政策、經(jīng)費(fèi)保障與社會(huì)引導(dǎo),科學(xué)評價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境。把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù)。實(shí)施中小學(xué)骨干教師、校長培養(yǎng)計(jì)劃;全面推行校長聘任制,加強(qiáng)校長的履職考核,完善中小學(xué)校長負(fù)責(zé)制,培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀校長。按省定編制標(biāo)準(zhǔn)配備中小學(xué)和公辦幼兒園教職工,特殊教育教職工配置滿足事業(yè)發(fā)展需要。完善特殊教育辦學(xué)體系,健
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