【正文】 你也寫一條關(guān)于 “ 幸福 ” 的微博，要求：（ 1）字?jǐn)?shù)不得少于 60 字；（ 2）要求有細(xì)節(jié)；（ 3）至少用到一種修辭手法。 要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于 800 字，不得抄襲。其余三組意義和用法相同：A 以：用，介詞。 7．（ 1）拿這事來詰問孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐 震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。后來唐震擔(dān)任其他官職，所到之處都以公正廉潔著稱。潛說友爭論不過他，就把那事上報(bào)刑部，最終刑部認(rèn)為唐震的意見是正確的。小吏們被他的誠心所感動(dòng)，辦事十分盡力，救活的饑民不計(jì)其數(shù)。又拿這事來詰問孩子的父親，回答跟當(dāng)初一樣，唐震就叫出他的兒子讓他看，案件于是得以糾正。賈似道發(fā)怒了，讓侍御史陳堅(jiān)彈劾唐震，使他被免職。他上書朝廷求援，沒有得到回復(fù)。第二年二月，元軍大批到來，都大提舉鄧益逃離了饒州。 ” 唐震罵道： “ 城中百姓的命運(yùn)都跟我連在一起，我如果聽從你的話得以不死，城中百姓卻死了，我有什么臉面活著呢？ ” 左右的人不再敢勸說，都走出去了。 抑揚(yáng)，上片言花的可愛，下片言花兒被 “ 雨洗風(fēng)吹了 ” ，欲揚(yáng)先抑，抑揚(yáng)之間，流露出詞人對天老爺任憑風(fēng)雨摧殘花事的不滿。 12．（ 1）為自己的辭職感到難以面對曾經(jīng)幫助過他的公司員工；（ 2）為所謂的“ 不領(lǐng)情 ” 的指責(zé)難過，有無法為自己辯解；（ 3）在接受捐款的時(shí)候嚴(yán)重挫傷了他的人格尊 嚴(yán)；（ 4）女兒死去的傷痛。 14．（ 1）小說的主人公老鐵因?yàn)樽饑?yán)受到損害才辭職的，尊嚴(yán)是造成小說結(jié)果的直接原因；（ 2）小說就是圍繞老鋏的尊嚴(yán)被踐踏這 — 情節(jié)展開的；（ 3）小說意在揭示幫助別人的同時(shí)要知道維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)。D 淺嘗輒止：指沒有進(jìn)行深入的研究，不能做狀語。 （評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 1）主題必須幸福， 1 分；（ 2）有細(xì)節(jié)描寫， 1 分；（ 3）修辭手法， 2 分；（ 4）語言連貫， 1 分；（ 5）少于 60 字，每少 10 字扣 1 分。從整體考慮看：比爾蓋茨作為一個(gè)成功者，對生活肯定有自己獨(dú)特的理解，這 11 條生活準(zhǔn)則 ，是他為年輕人概括的生活的真實(shí)面貌，真實(shí)得有點(diǎn)殘酷。學(xué)生可以選擇小角度，聯(lián)想名人軼事，社會(huì)現(xiàn)象，聯(lián) 想自己的生活說道理。 （ 5） “ 不要忽視小事 ” ：平凡成就大事業(yè)。然而當(dāng)我抬 頭望向天空，只有一片鴿子灰的色調(diào)，現(xiàn)實(shí)和夢境永遠(yuǎn)是對立的，那么殘酷。而你也會(huì)向他緩緩低下本自視尊貴的頭顱。倘若一個(gè)不諳世事的孩童也深知這世界的現(xiàn)實(shí)面目，那我們是不是該絕望了呢？絕望往往無濟(jì)于事，只會(huì)更加沉淪、頹廢。人性就是如此，只有抱著 “ 王侯將相，寧有種乎 ” 的信念，你才可能從卑賤的底層爬上來，讓那些以前對你頤指氣使、羞辱你的人不得不向你跪下來臣服。三年之搏，也許也進(jìn)不了它們的大門，遙不可及。我用汗水掙來的錢，同樣可以使我自豪。文章結(jié)構(gòu)清晰，開頭、中間、結(jié)尾能做到 “ 鳳頭、豬肚、豹尾 ” 。第二個(gè)事例加入朱德庸對現(xiàn)實(shí)的審視，文章寫到此格調(diào)比較灰暗，但第三段最后做了轉(zhuǎn)折 “ 絕望往往無濟(jì)于事，只會(huì)更加沉淪、頹廢 ” ，引出下一個(gè)成功的事例 —— 韓信。 。 結(jié)尾的排比是對以上事例的總結(jié)，能做到一一對應(yīng)。中間四個(gè)段落分別舉了四個(gè)事例：逃避現(xiàn)實(shí)的陶潛，朱德庸筆下的絕對小孩，受胯下之辱的韓信和現(xiàn)實(shí)中的 “ 我們 ” 。 現(xiàn)實(shí)，可以令酣睡的人因夢魘而措手不及；現(xiàn)實(shí)，可以無情地撕碎你珍貴的尊嚴(yán)外衣；現(xiàn)實(shí)可以借給忍辱負(fù)重的人成功的砝碼。你或許會(huì)說： “ 你賣這些，干脆別上大學(xué)，直接小學(xué)畢業(yè)就開始經(jīng)營唄。失之東隅，收之桑榆，公平也是相對 而言。韓信忍了，而他也贏了，那些曾瞧不起他的痞子們最終羞慚惶恐地向他叩頭。兩個(gè)稚嫩的小孩爭執(zhí)著，另外一個(gè)小鬼介入了他們的談?wù)摚?“ 這個(gè)世界是不公平的 ” 。而夢境終究是夢，一簾清夢。 （ 7） “ 珍惜時(shí)間 ” （ 8） “ 善待他人 ” 等等 現(xiàn) 實(shí) 晚云收，天空一片琉璃。 （ 3） “ 談尊嚴(yán) ” ：成功是人格的資本。 11 條內(nèi)容有點(diǎn)過于 “ 龐雜 ” ，如果放在一起考慮來確定文章的立意，需要對材料進(jìn)行高度提煉，會(huì)有一定難度。） 21．參照高考作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)。（英國電信局 2 分，禁播 2 分，兒童垃圾食品廣告 2 分，共 6 分） 20．參考示例： 1．修鞋工在快樂地鼓搗著那臺有點(diǎn)破舊的補(bǔ)鞋機(jī)，滴滴答答響個(gè)不停，仿佛一支酣暢的旋律在流淌，即使從早到晚一樁生意都沒有，他也總是眼睛笑瞇瞇的瞇成一條縫。 B 不絕如縷：指聲音綿延不絕或形勢危急，此處應(yīng)為 “ 不絕于耳 ” 。他又自私、虛偽，為了宣傳自己和企業(yè)的形象，不惜踐踏員工的尊嚴(yán)。上片極寫花的可愛，是為下片寫花被雨打風(fēng)吹去作鋪墊， “ 雨洗風(fēng)吹了 ” 將詩人自己遭受壓抑的愁苦情懷，對當(dāng)權(quán)者壓制，迫害和摧殘人才的不滿之情統(tǒng)統(tǒng)蘊(yùn)含其中。 8．比喻，作者用花兒備受風(fēng)雨的洗禮而繁花落盡比喻自己的屢遭排擠，備受壓抑。眾人心里畏懼，不能應(yīng)戰(zhàn)，元兵登上女墻，眾人就潰散了。萬道同婉轉(zhuǎn)地勸說唐震投降，唐震大聲呵斥說： “ 我能忍心茍且偷生辜負(fù)國家嗎 ” 城中的年輕人被唐震的話感動(dòng)了，就殺了元軍的使者。當(dāng)時(shí)興國、南康、江州諸郡都已經(jīng)歸附元朝，元軍 開始攻取饒州。趙氏家族有個(gè)看守基地的僧人十分兇暴蠻橫，唐震派遣官吏去逮捕懲治他，賈似道寫信來營救。那個(gè)百姓經(jīng)受不住拷打，自己捏造事實(shí)服了罪。唐震上奏請求減少綱運(yùn)米，免除當(dāng)?shù)氐淖赓x，下令每個(gè)街坊設(shè)置一個(gè)小吏，登記那里的戶口，勸說富人分發(fā) 糧食，讓街坊的小吏主持供給饑民。當(dāng)時(shí)潛說友擔(dān)任京城的長官，依仗賈 似道的勢力，十分傲慢，處理政事時(shí)一切都無所顧忌退讓。年輕時(shí)生活在鄉(xiāng)里，為人耿直，不隨便同人結(jié)交，有人指出他的過錯(cuò)就高興。 D 于：在，介詞。 ” 選項(xiàng)少了限制） 3． D （名著 重拍雖然應(yīng)該反映和滿足當(dāng)代人的審美需要與情感訴求，但更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)性與審美超越性，讓觀眾感受優(yōu)秀民族文化的心靈蕩滌，而不是隨意篡改原著中的某些情節(jié)） 4． D 解析：撩，拷打。 比爾 ?蓋茨在寫給高中和大學(xué)畢業(yè)生的書里列了幾項(xiàng)他們在學(xué)校沒學(xué)到的事情：（ 1）生活是不公平的，要去適應(yīng)它； （ 2）這世界在你有成就前不會(huì)在意你的自尊；（ 3）高中剛畢業(yè)別指望擁有太多；（ 4）在老板前別認(rèn)為你老板太嚴(yán)厲，而老板是沒有任期限制的；（ 5）烙牛肉餅不會(huì)有損你的尊嚴(yán)；（ 6）你的困境不是你父母的過錯(cuò)；（ 7）你的父母一直為你付帳單才變成現(xiàn)在的乏味；（ 8）你的學(xué)?？赡懿环謨?yōu)等生和劣等生，但這與現(xiàn)實(shí)生活沒有任何相似之處；（ 9）生命中你沒有暑假可以休息，也無